Hoe een onvolledige leraar te vernietigen

Verkreur: de auteur belt niets en bevordert niets, maar het voicen van de feiten die in werkelijkheid plaatsvinden.

Onlangs een andere leraar afgevuurd. Nu voor Yesenin . Dus wat te doen? De wet is sterk, maar het is Wet. Burgers toonden waakzaamheid, de lichamen reageerden. Niemand zal de beslissing uitdagen, omdat het niet alleen nutteloos is, maar ook gevaarlijk voor de aanvrager. Waarom? Omdat er een vrij eenvoudig algoritme is voor gegarandeerd om van de achtergestelde leraar af te komen. Maar eerst dingen eerst.

Over het algemeen, het onderwerp "Hoe de leraar" het onderwerp "te ontslaan Hoe de leraar te verwerpen" is vrij populair ( tijden , PRUF TWEE ). Er zijn veel mensen in de stijl van "Gerbouli, hoe je van de leraar kwijt te raken. Ze vertelt normaal nergens anders, maar vereist te veel. " Eerlijk, in de regel, ongeveer 50% van dergelijke beschuldigingen. Leraren zijn ook anders, bovendien zullen we dergelijke factoren niet uitsluiten als overmatige laad- en professionele burn-out. Voor 20 jaar werk kan het personage worden verwend. Nou, in het algemeen: je begreep wat het ging.

Hieronder zal ik een kort herdeling geven van wat ik heb geleerd van de gesprekken van de oudercomités. Praktisch letterlijk.

Vaarwel, verdrietige leraar
Vaarwel, verdrietige leraar

Je kunt alles krijgen

Zoals ze zeggen, als een persoon wil doden ... Allitone, het zal worden ontslagen. Als je wordt aangeboden om alleen te schrijven, is het beter om onmiddellijk de schuld te geven, omdat pogingen om justitie te verdedigen, je veel geld verdedigen, maar misschien zelfs vrijheid.

Oefenen toont aan dat de directeur in 90% van de gevallen, ontevreden ouders en aanbiedingen aan "op een goede manier verlof" te ontmoeten. Dat is, om in feite een ongemakkelijke leraar af te komen kom gewoon en ruzie . Maar er kunnen onverwachte situaties zijn. Wanneer een leraar bijvoorbeeld besluit zijn rechten te verdedigen of als de directeur plotseling besluit hem te beschadigen. (Wat onwaarschijnlijk is, omdat de bestuurders ook kunnen ontslaan).

Als de leraar niet wil "in goede", neem dan meestal contact op met het kantoor van de officier van justitie, wat zeker, zal vinden in de acties van de leraar van overtreding en zijn ontslag officieel zal vereisen. In feite kun je met een eerdere vaardigheid schendingen van iemand vinden, vooral omdat het schoolmanagement soms de leraar dwingt om iets te schenden. (Besteed bijvoorbeeld urenliteratuur over de voorbereiding op het examen in het Russisch).

De meest effectieve redenen voor ontslag: Amoraal gedrag en grof bediening . In de regel om het effect van de woorden van een kind en ouders te bereiken. Maar voor loyaliteit worden ze meestal geadviseerd om iets echt te verwerven. Als bewijs kunnen foto's, audio- en videomateriaal van lessen, evenals schermafbeeldingen van pagina's in sociale netwerken worden gebruikt.

Het sociale netwerk is je belangrijkste vijand.
Het sociale netwerk is je belangrijkste vijand.

Sociaal netwerk - het meest handige compromiserende zoektool

Vaak moet de leraar de pagina op verzoek van de werkgever bewaren. Sommige mensen gedragen zich ook actieve activiteiten op internet. Dit alles kan tegen een persoon worden gebruikt. De beste manier om activiteit te volgen is om toe te voegen aan vrienden. Dan heeft u toegang tot de lijst met vrienden en docentengroepen en alle records en zelfs opmerkingen verschijnen in uw nieuws. Het is het beste om te doen met een nep-account om geen verdenking te veroorzaken. Het is ook beter om te informeren naar menselijke hobby's, alsof het toevallig bekend lijkt op basis van gemeenschappelijke belangen.

Leraren worden vaak uitgevoerd op het internet "Double Life", dat wil zeggen, naast de officiële pagina, een of meer, gemaakt onder pseudoniemen. In dit geval is het belangrijk om de persoonlijkheidsfiliatie voor de persoonlijkheid van een persoon te bewijzen. U kunt bijvoorbeeld foto's vinden waarop het gezicht van de eigenaar zichtbaar is. Maar als dit niet werkt, kunt u nog steeds "een persoon berekenen op IP". Om dit te doen, worden u geïnitieerd door de wetshandhavingsinstanties van de pagina te controleren op de bijzondere waardevermindering van het Wetboek van Strafrecht.

Waar moet je naar zoeken in sociale netwerken?

  • Eerst, natuurlijk, Naakt . Hoogstwaarschijnlijk zal het strandfoto's zijn, maar als ze concurreren met een voldoende aantal ouders, is het lot van de leraar vooraf bepaald.
  • Ten tweede, alles dat kan worden geïnterpreteerd als Propaganda Geweld en wreedheid . Bijvoorbeeld, als een leraar dol is op de jacht, kan zijn foto met trofeeën of een pistool in de overeenkomstige sleutel worden geïnterpreteerd. Citaten en screenshots van films en games zijn ook hier geschikt, evenals memes voor hen.
  • Ten derde, natuurlijk, obscene pauze.
  • Vierde, Foto in een ongepaste vorm: Dronken of lijkt niet officieel officieel (bijvoorbeeld tijdens Halloween.)
  • Vijfde, alles wat aangeeft Onconventionele oriëntatie leraar of min of meer zoals Propaganda homoseksualiteit . Als een leraar jong is en bijvoorbeeld Hij is geïnteresseerd in anime , dan wordt het gemakkelijker om het op sommige manieren te omringen.
  • Op zesde, Propaganda drugs . Elke vermelding is geschikt: een nieuwsartikel op medisch gebruik van de plant zelfs opnieuw instellen.
  • In de zevende, Beledigende kracht Waarvoor kunt u kritiek op de president of de regering van de Russische Federatie brengen, evenals eventuele ministeries, afdelingen en alleen ambtenaren.
  • In achtste Beledigende religieuze gevoelens . Je kunt alles beledigen. Bijvoorbeeld, op de niet-canonieke interpretatie van de Heilige Schriften of citaten van het "sprookje over pop en zijn kaal."
  • In de negende Propaganda of excuus voor extremisme of nazisme . Een zeer gemakkelijke reden om geschiedenisleraren of literatuur te ontslaan - als ze historische feiten interpreteren, is niet genoeg patriot.

Het zal perfect zijn als de pagina van de man oud is, en er zijn records van studententijden, toen een persoon nog jong en onvoorzichtig was. Vergeet niet dat de wet aan jouw zijde staat. In uw strijd kunnen actieve sociale activisten helpen, zoals bijvoorbeeld de belangrijkste GEEBOR van het land, Timur Bulatov die zichzelf het doel heeft om immoraliteit in Russische scholen te vernietigen. Of u kunt advies inwinnen in Orthodoxe mensenrechtencentrum .

Wat te doen als een persoon zeer voorzichtig is

Ik kwam een ​​hele gids tegen over provocerende leraren voor illegale acties.

Meestal raden gebruikers aan om de leraar te brengen om het moment op de video op te nemen en op te nemen. Elk ontoereikend gedrag is geschikt: beledigingen, weigering om aan de vereisten te voldoen. Als een compromis, kunt u echter gebruiken, inclusief fragmenten van artistieke werken. U kunt bijvoorbeeld een provocerende vragen van een leraren stellen: over zichzelf, over historische persoonlijkheden, evenementen, literaire karakters, de auteurs van werken ...

Ervaren "Mammies" schrijven dat "kinderen niet getuigen tegen klasgenoten", zelfs als ze niet echt gelijk hebben. Sommige ouders hint op transparante wijze dat je zelfs kunt toevlucht nemen tot agressieve acties voor het adres van de leraar, omdat het kind nog steeds ongestraft blijft.

Dus je zult de leraar niet kunnen draaien.

Als volgens het schoolhandvest Mobiele telefoons moeten passeren , Je kunt toevlucht nemen tot trucs. Neem bijvoorbeeld een reserve of gebruik Smart Clock.

Ontslaan Schending van werkdiscipline (Locatie, bijvoorbeeld), is ook mogelijk, maar alleen als de schooladministratie aan jouw kant staat. U kunt bijvoorbeeld meerdere keren de leraar vertragen. Sommigen adviseren u ook om de deur (op school of de woning van de leraar) te blokkeren, maar het is al illegaal.

Internet - uw vriend

Probeer de onwettige acties van de leraar te verraden. Dan zal de administratie van de onderwijsinstelling om het schandaal te leunen, het probleem van het probleem af te komen. De eenvoudigste manier is om foto-video te bouwen, te getuigen van de morele ontbinding van de leraar met speciale fora of groepen in sociale netwerken. In dit geval is het niet mogelijk om lager te zijn op de remmen en de leraar op zijn best zal het werk verliezen. In het ergste wacht het op veel ernstiger problemen.

Aan wie het lachen, wie de tranen - elk van hemzelf.
Aan wie het lachen, wie de tranen - elk van hemzelf.

In oorlog zijn alle middelen goed

Het risico dat de leraar in de rechtbank zal herstellen, zelfs als het klein is, maar er is. In het geval dat de leraar besluit om te vervolgen, worden ze geadviseerd om een ​​aanval van enkele zijkanten een aanval te nemen. Bijvoorbeeld, naast een officiële inspectie, een administratieve (en betere criminele) vervolging van de klant initiëren. In dit geval zal hij geld moeten uitgeven aan administratieve boetes, voor de betaling van advocatendiensten. Ze zullen hoogstwaarschijnlijk vechten voor twee fronten, omdat dit extra kosten zijn (en leraren zijn meestal niet erg rijk), dus het zal worden gedwongen om zich terug te trekken. Nou, of gewoon gaan ontspannen, niet zo ver weg, vanwaar het moeilijk voor hem zal zijn om het ontslag uit te dagen. Deze methode is het meest effectief, aangezien een persoon met veroordeling niet langer in het onderwijs kan werken.

Trouwens, vele amorale misdadigheden kunnen serieuze juridische gevolgen hebben voor de mens, omdat bijvoorbeeld "propaganda van niet-traditionele seksuele relaties onder minderjarigen" een administratief artikel is. Maar "propaganda van drugs" wordt aangeboden om terug te halen van administratief in een strafwerp.

Maar het resultaat is bereikt
Maar het resultaat is bereikt

Als een leraar die moet worden geëlimineerd - Mens , dan is het nog eenvoudiger van hem af. Het is genoeg om 2-3 studenten te vinden die klaar zijn om gecoördineerd getuigenis tegen hem te geven. Het zou echter leuk zijn om hun foto's en video's of screenshots van persoonlijke correspondentie te versterken. En is verder afhankelijk van hoe het bewijs kwalificeerde. Hoogstwaarschijnlijk zie je deze leraar niet langer.

Vergeet het nieuwe artikel van het Wetboek van Strafrecht niet - "Beledigende kracht" . Het is voornamelijk aantrekkelijk de grootte van de boete. Voor ambtenaren (Koimi zijn leraren) varieert het van 40.000 roebel. Tot 50.000 roebel. Er zijn geen geld van alle leraren, dus de "cliënt" verdwijnt onmiddellijk de wens om de wet te downloaden ". Vooral als je het geeft om te begrijpen wat het erger zal zijn.

Verklaring advies Schrijf in elektronisch op de site van het ministerie van Binnenlandse Zaken. In dit geval wordt de verificatie in de kortst mogelijke tijd gehouden. U kunt verschillende applicaties tegelijkertijd schrijven.

Als het niet rechtstreeks werkt, kunt u overschakelen naar de geliefden. Onthoud gewoon dat letsel op het netwerk slecht en potentieel illegaal is. Maar het zoeken naar een compromissen, waarvan ik hierboven heb beschreven, van een juridisch oogpunt huilde. Je hebt net je burgerschuld uitgevoerd en rapporteerde een overtreding. En al het andere is de problemen van welke verklaring is geschreven. Zelfs als je het leven van een persoon hebt vernietigd, ben je er verantwoordelijk voor. Tenzij voor God, omdat de "uiteraard valse opzegging" bijna onmogelijk is om in dit geval te bewijzen.

Waarschijnlijk is wild, maar de auteur kwam niets bij elkaar. In feite vonden alle beschreven methoden in één vorm of een ander plaats in de rechtsoefening van de afgelopen jaren of besproken zo mogelijk op ouders. Uiteindelijk is het welzijn veel belangrijker dan iemands leven. Laat zelfs een strikte leraar stoppen en voldoet eerlijk gezegd zijn plicht voor de discipelen.

Alle afbeeldingen zijn afkomstig van open bronnen.

Tijdens de volgende monitoring van het internet van het Internet Aanklager Kantoor van de Batyrovsky-district Chuvashia Struikelde op een nogal angstaanjagende site in zijn inhoud.

Het bevatte ten minste 17 manieren om de leraar van de onderwijsinstelling te doden.

Tegelijkertijd wordt u niet gemarkeerd "+18". Toegang tot deze informatie was vrij om alles te bekijken, de site hoefde niet vooraf te loggen of het wachtwoord in te voeren. Dat wil zeggen, alles kan iedereen leren - van de eerste klas naar de student van de laatste cursus.

- Russische wetgeving verbiedt de verspreiding van informatie, voor de verspreiding waarvan de criminele of administratieve verantwoordelijkheid wordt verstrekt. Gezien dit, streefde de officier van justitie de RECHT aan het Hof met de betreffende verklaring ", meldde de persdienst van de commissarissen van Chuvashia.

Dientengevolge stond de eerste aanleg aan de kant van het kantoor van de officier van en erkende de informatie die op deze site is geplaatst, verboden voor distributie op het grondgebied Rusland . Tot dusverre is de rechterlijke beslissing niet in werking getreden.

Lees verder: https://www.kazan.kp.ru/online/news/3066596/

Kinderen en adolescenten brengen het grootste deel van hun tijd door op school, dus het heeft een grote invloed op hen. Naast kennis en vrienden, kan er een toxiciteit zijn, die zich manifesteert in niet-professionele leraren en agressieve klasgenoten - dit alles kan in echt letsel gieten. Volgens de statistieken is 52% van de schoolkinderen van 10 tot 18 jaar gewond op school. Wat als de leraren of klasgenoten me beledigd zijn? In dit artikel zullen we kijken naar wat te doen als je in het giftige team studeert.

Gras op school

Giftige leraren - wat te doen?

De wens om te leren verdwijnen wanneer de leraar zich incompetent doet: schreeuwen, beoordeelt met alle klasse, het is openlijk gemanifesteerd door persoonlijke afkeer, onderschat opzettelijk de beoordeling en dergelijke. Dit alles is geen professioneel gedrag, het moet als giftig worden behandeld.

Helaas moest ik dit ook op school onder ogen zien. Ik was een uitstekend verhaal, maar de leraren vonden een reden om me met alle klasse te schudden voor verkeerd uitgevoerde werk. Ze zeggen, het is onmogelijk om fouten uitstekend te maken. Het was onaangenaam, maar de hele tijd probeerde ik deze aandacht niet te geven en genegeerd.

Met leraren werd ik zelden gecontacteerd, en de schattingen waren goed, dus hun gedrag had geen invloed op me. Maar ik had het geluk. Veel vaker beïnvloeden zulke intense relaties de schattingen, doden de motivatie om haat voor school te leren en in te zetten dat je elke dag moet lopen. Het kan je geestelijke gezondheid ernstig beïnvloeden, dus als je het gevoel hebt dat de toxiciteit van leraren je voorkomt dat je leren, hier zijn manieren om dit probleem op te lossen:

1. Vertel de ouders over je ervaringen.

Toon ze voorbeelden wanneer de leraar oneerlijk is aangekomen in relatie tot jou. Vertel je ouders dat je niet alleen bent die zo'n gedrag van deze specifieke leraar tegenkwam, als het echt is. Dit geeft ouders de mogelijkheid om contact op te nemen met andere ouders, die de kans op het oplossen van het probleem zal vergroten.

Alleen of verenigen kunnen ouders persoonlijk met de leraar praten. Giftige mensen kunnen twijfelen, dus het is beter om zelf naar een gesprek te komen - telefonisch of door de boodschappers "Gebruikt" van aansprakelijkheid veel gemakkelijker dan in het echte leven.

Wat te praten met de ouder? Je kunt de leraar rechtstreeks vragen waarom hij oneerlijk naar je toe komt. Het is mogelijk dat de toxische leraar ontmoedigd kan zijn. Waarschuwen ouders erover. Als je de mogelijkheid hebt om een ​​leraar vijandigheidsgetrouw van de voicerecorder voor je te schrijven, doe het dan.

2. Neem contact op met de map.

Dit is het extreme geval waar je kunt toevlucht nemen als, na een gesprek met de leraar, hij zijn houding tegenover jou niet veranderde.

Hij moet ook in detail worden verteld over waarom je denkt dat de leraar van je is bevooroordeeld. Misschien staat de directeur aan jouw kant. Het gebeurt echter vaak dat de directeur geneigd is om het team te beschermen in plaats van studenten, omdat de schandalen in het pedagogisch team de school kunnen beschadigen. Als de genomen maatregelen niet hebben geholpen, is het misschien de moeite waard om school te veranderen - het is veel beter dan tolerate giftige houding tegenover jezelf.

Hoe te overleven een bulling van klasgenoten?

Spreken met eenvoudige woorden, de bulling is een blessure, psychologische en / of fysieke druk, geweld tegen de mens. Bulling maakt tieners en kinderen op zichzelf onzeker, vastgeklemd, verontrustend, kan leiden tot ernstig psychologisch letsel. Met een bulling hebben we vaak geconfronteerd, en niet alleen op school.

De belangrijkste reden voor de etsen is het verschil tussen een persoon van anderen. Het maakt niet uit dat dit financieel welzijn, geest, originaliteit, zwakte, incredualiteit, sluiting is. Uiterlijk is ook vaak een reden voor de bulling, vooral als iemand graag uitgedrukt wordt door lichte kleding en haar.

Als u geconfronteerd wordt met het spoor van een karakter van de leeftijdsgenoten, dan moet u het volgende doen:

1. Vertel de leraar.

De leraar mag de spanningen in het team niet opmerken, vooral omdat de pestkoppen vaak in een goed account zijn met leraren en proberen het onopgemerkt door volwassenen te doen. De leraar die je vertrouwt of de klasleraar moet leren over het probleem van jou.

De leraar moet apart praten met de inbusinformatie en breng dan een gemeenschappelijke klassenles in de klas door, waar de leraar studenten respect en respect voor elkaar zal vertellen. Dit kan helpen, ondanks de schijnbare eenvoud van deze acties: het proberen op school vaak suite broek, ze houden niet van publieke publiciteit.

2. Vertel ons over het probleem van de ouders.

Verberg uw problemen niet met leeftijdsgenoten van ouders. Ze kunnen praten met de ouders van aanstichters en ontdekken waarom een ​​dergelijk probleem ontstond. De meeste ouders zullen niet blij zijn om te horen dat hun kind iemand pokt en een educatief gesprek houdt.

Dit kan echter geen effect opbrengen, of ouders kunnen er zeker van zijn in de onschuld van hun kind. In ieder geval, als de ondernomen acties niet hebben geleid tot het resultaat, is het de moeite waard om school te veranderen.

Pull-preventie voor ouders

Negatieve karaktereigenschappen bij kinderen leken ouders, dus aanvankelijk moeten ze op hun voorbeeld laten zien, zoals nodig om te gerelateerd aan andere mensen, al dan peers of volwassenen. Als ouders zelf vaak een schandalend zijn met anderen of onderling, is het niet verrassend dat het kind ook geen respect voor de buurman zal ervaren en zelfs op school kan verraaden.

Het is belangrijk om vertrouwen in het gezin te behouden, zodat de tiener altijd contact kan opnemen met zijn ouders met zijn probleem en niet worden afgewezen. Mislain de problemen van een tiener niet, forceer het niet om problemen in het team zelf op te lossen - het kan een gesloten tiener maken, een prikkeldraad die ophoudt om u te vertrouwen. Is het een goede prijs voor de dubieuze ervaring met "Onafhankelijkheid"?

Echter, een leraar, zijn observatie en verlangen om goede relaties te behouden in het kinderteam dat een rol speelt bij het voorkomen van de bulling. Als de leraar niet om de redding op school geeft en gelooft dat "de studenten zelf alles zullen begrijpen", is het onwaarschijnlijk dat het tot iets goeds zal leiden. Het was de leraar die verantwoordelijk is voor het handhaven van een vriendelijke omgeving in de klas, het uitvoeren van koele klok op het onderwerp van goed, praat met studenten persoonlijk en helpt hen om conflicten op te lossen. Daarom is het de moeite waard om informatie over het pedagogisch team op school te bestuderen voordat het kind daar wordt opgenomen. Informatie die u kunt leren aan de onderkant van de open deur of van andere ouders, evenals op speciale fora, in groepen en chatrooms van de stad.

Wat kan ik persoonlijk doen?

Het vermogen om op te komen voor zichzelf niet langer geannuleerd. Een keer laten zien dat u de overtreders niet mag aanraken met een grotere waarschijnlijkheid zal u verlaten. Het is niet nodig om "de vuisten te slingeren", je kunt gewoon proberen de race op school te negeren, als het niet verder gaat dan de faciliteit. Vaak, als de dader de reactie van het slachtoffer niet ziet, is hij niet geïnteresseerd in het plagen van haar.

Blijf niet alleen met uw problemen. Zorg ervoor dat je vertelt over wat er met je gebeurt, een persoon voor jou - ouders, vrienden, leraren. Het is belangrijk om te weten dat je in de problemen zit, anders kunnen ze je niet helpen. De dader, wetende dat het slachtoffer alleen met zijn probleem, zal weer en opnieuw met grote waarschijnlijkheid aanvallen.

Laten we samenvatten wat er moet worden gedaan als je op school toxiciteit tegenkomt:

1. Niet nodig om te verduren als een paar negerende dagen de oorzaak niet helpt! Praat over het probleem met leraren.

2. Zorg ervoor dat je met mijn ouders praat - ze zullen je altijd helpen en staan ​​aan jouw kant.

3. Draai aan de leraar van de klas als je hem vertrouwt.

4. Ontwikkel een sterke persoonlijkheid. Het is echter niet nodig om te pesten te lang: als je het probleem zelf niet om kunt gaan, is er niets schandelijk in contact met hulp.

5. Verander de school. Als je denkt dat dit geen manier is om het probleem op te lossen, dan is dit niet helemaal de manier: het lijkt misschien dat je weg bent van problemen, maar in feite creëer je zelf een comfortabele woon- en studievoorwaarden. Iedereen streeft hiervoor.

Dit zijn basismanieren om te ontdoen van intimidatie op school, zowel door volwassenen als kinderen. Laat andere mensen je niet beledigen, omdat niemand respectloze en mishandeling verdient.

Niemand van ons is geboren met ervaring, kennis, vaardigheden en onderwijs. Dit alles beginnen we praktisch van de geboorte en die naast ons zijn, geeft deze kennis, doceert vaardigheden, laat een onuitwisbaar teken in onze ziel en blijft in onze harten en geesten tot het einde van ons leven. Vandaag wil ik praten over een vreselijk fenomeen dat de psyche van de kinderen vernietigt, namelijk het syndroom van de leraar, dat zich manifesteert in twee destructieve vormen.

Het syndroom van de leraar doodt de toekomst van de mens

De eerste manifestatie van dit syndroom is wanneer een persoon in het leerproces constant zijn zwakheden aangeeft, op wat de man ongelijk had, waar hij een fout maakte, die niet omhoog of om hulp van anderen heeft gevraagd. Als een voorbeeld, kunt u een schoolleraar brengen die een functionele taak heeft om een ​​fout in het werk van de student te vinden, de rode pasta toe te wijzen, het merk te verminderen en op te geven wat moet worden gedaan om deze fout te corrigeren. Een zeldzame leraar, in de regel, dit zijn innovators of nog geen jonge leraren verbrand, kunnen het succes van de student toewijzen en bijvoorbeeld groene pasta om lof te schrijven. Het overweldigende aantal leraren op school gebruiken alleen rode pasta voor alle gelegenheden, zowel voor Two's als voor de top vijf, zowel voor lof en opmerkingen. Rond de middenklasse wordt de rode pasta van de leraar automatisch geassocieerd met een fout. De aandacht van de aandacht van de student is gericht op het voorkomen van de fout en de daaropvolgende correctie, als de leraar het heeft gevonden. De student wordt in eerste instantie in de positie van een zwak geplaatst, die de controle, richting en zorg nodig heeft. In de volwassenheid heeft deze manifestatie van het syndroom van de leraar een impact op het vermogen van een persoon om complimenten en lof te nemen van andere mensen. Het gevoel van minderwaardigheid staat niet in staat om in deze woorden te geloven, de intrinsiciteit van de spreker wordt ondervraagd, het protest en de weigering van het idee van hun succes en competentie treedt op. Bovendien staat de innerlijke criticus niet toe dat een persoon zich op de hoogte is van zichzelf, het perfectionisme ontwikkelt, constante ontevredenheid, zichzelf genoemd, conflicten, claims aan anderen zelf.

De tweede manifestatie van het syndroom van de leraar is de totale aanwezigheid van een leraar in het leven van een kind. Deze leraar gevuld met heilige kennis en wijsheid lijkt de student te zien als een bevalling van lijden, angsten en betrouwbare ondersteuning in deze complexe wereld. De leraar vereist om er elke stap mee te coördineren, elke beslissing, de vervulling van elk verlangen, dat leidt tot de passiviteit en niet-onafhankelijkheid van het kind. De leraar heeft altijd gelijk, hij weet hoe goed, indien nodig, volledige gehoorzaamheid vereist, maakt het openlijk en in wezen agressief. Voor ongehoorzaamheid of manifestatie van onafhankelijkheid moet een straf worden gestraft, wat kan toenemen met elk daaropvolgend geval van een tijdspersoon die niet alleen een kind is, maar zelfs een volwassen persoon. De leraar geniet van de kracht die hij over een persoon heeft, gebruikt het zo veel mogelijk, zelfs als het leidt tot spanning in relaties, verslechtering van gezondheid of ongepast in een bepaalde situatie. Van de vroege jeugd verliest het kind de kritieke van het denken, gelooft in de superioriteit van de leraar, het zijn eigen, zijn kennis en kracht aan, voelt zijn waardeloosheid, zwakte, domheid en ziet zijn toekomst niet zonder eraan deel te nemen aan deze persoon. In het geval dat een crisis in relaties komt, kan een volwassene de relatie met deze leraar doorbreken, een andere vindt, omdat het voldoende is en niet met dergelijke destructieve gedragsmodellen, maar het scenario wordt met een andere persoon herhaald.

De gevolgen van het syndroom van de leraar staan ​​niet toe dat een persoon zich volledig ontwikkelt, verantwoordelijkheid neemt, beslissingen nemen en tot het einde van het leven, in de rol van een eeuwige student, op zoek naar kennis, steunt in de buitenwereld, gelooft in de deugd van andere mensen en deprecifiëren van hun eigen.

Help om naar het volgende ontwikkelingsniveau te gaan tot een dergelijke persoon kan een ervaren psycholoog of een opvoeder helpen die omstandigheden kan creëren waarin een student zeker kan zijn in hun hoge mogelijkheden, voldoende kennis en vaardigheden om te leven zonder het advies te leven en beoordeling van andere mensen, hebben vertrouwen in het maken van onafhankelijke oplossingen.

Er is een oosterse wijsheid: waar focus is gericht, gaat er energie daar. Matching focus van aandacht van het feit dat hij niet werkt, met falen, fouten voor vaardigheden, prestaties en een positief resultaat, krijgt een persoon energie om zijn gezonde partijen te ontwikkelen en heeft de noodzaak om naar het volgende niveau van persoonlijke ontwikkeling te gaan, Word een professional, een leider die succesvol is in alle persoonlijke relatie.

De nieuwe theorie van Psychosanitas combineert de meest verschillende methoden en technieken van werk met denken, bewustzijn, goalching, etc. Bevestig de gevolgen van het syndroom van de leraar moeilijk, maar misschien is het belangrijkste ding de motivatie van de persoon zelf

Je psycholoog, Weisman Sergey

Voor persoonlijke ontwikkeling, veranderingen in het denken, afhankelijk gedrag, vertrek vanuit een moeilijke levensituatie die u niet persoonlijk als online kunt contacteren

We hebben het al over onze heldere educatieve toekomst. Onze blogger, hoofd van educatieve projecten Marianna Shevchenko gelooft dat het de moeite waard is om te beginnen met de problemen van ons heden. En het examen is niet de enige.

Nuttig Mailing "Chalk" twee keer per week: op dinsdag en vrijdag

Het belangrijkste doel van het Russische schoolonderwijs is om het examen te passeren. Voorbereidingen De gewenste teken in de rechtercirkels om een ​​bepaald aantal punten te bellen.

Op het examen heeft het kind niet de mogelijkheid om te laten zien dat hij bijvoorbeeld een uitstekende onderhandelaar en briljant weet hoe ze conflictsituaties moeten vernietigen (een van de belangrijkste vaardigheden van professionals in de XXI-eeuw). De examinator denkt niet dat een hele generatie groeit op een computerspel ontwikkeld door een afgestudeerde. Het examen controleert niet hoe kinderen weten hoe ze moeten zoeken, analyseren, onnodige informatie afsnijden, oplossingen vinden voor niet-standaardsituaties. Ze worden in buitenlandse scholen gedreven, en dan - onder de aanblik van de camcorder - 11 jaar studie samenvoegen in een combinatie van vijf uitkomstcijfers.

Het is mogelijk dat daarom bijna 40% van de winnaars en de winnaars van de Olympische Spelen voor SchoolChildren niet meer dan 60 punten op het examen in profielonderwerpen verkrijgt, en nog eens 30% is niet gekozen om het examen dat ze won te laten passeren. Olga Vasilyeva vroeg zich af: "Wat zijn deze Olympische prijzen en laureaten." En ik herinnerde me hoe in de 11e klas zich als eerste in de regionale Olympiade in de Russische taal gerangschikt, zonder examens, ging hij de Philfak van Pedago binnen, die eindigde met Honours. In het Russisch en literatuur in het certificaat, heb ik een vierde. Natuurlijke geletterdheid hielp schrijven, niet alle regels kennen van het hart. Het essay door vier vellen waren eeuwig creatief meel. Maar ik schreef gedichten, en op een en een halve pagina's kan elk onderwerp onthullen. Als je examens moest nemen, zou ik ze ook niet meer dan 60 punten schrijven.

In de loop der jaren is er weinig geweest in de essentie van het eindexamen. In plaats van vijf punten werd het 100. Hoe hoger de score is nodig, hoe meer deelnemers bij het proces betrokken zijn. Bijvoorbeeld ouders. Ga naar elke site over het gezin en de school. Elk tweede artikel - over huiswerk, die ouders samen maken, en soms in plaats van een kind. Velen zijn verontwaardigd en betreurden oprecht dat het doorbrengen van tijd, die kan worden besteed, rustend met kinderen, op eindeloos huiswerk. Ze sympathiseren met psychologen en raden ten zeerste aan om kinderen alleen te laten, het eraan te herinneren aan de scheiding van zones van verantwoordelijkheid en verantwoordelijkheden.

Je kunt eindeloos over dit onderwerp bespreken, maar totdat het uiteindelijke doel is veranderd, is de situatie niet veranderd. Nu is Russisch onderwijs de triatlon "basisschool - de gemiddelde link - profielklasse."

Overwinnen. De groef met een droom regelen de rechter teken compleet in de rechtercirkels. Iedereen is waanzinnig moe. Iemand hoopt niet

Bij elk van de stadia van Triathlon groeit het probleem, verdiept en wordt dan een obsessieve toestand, waarvan hij zich van kwijt is.

Neem bijvoorbeeld de kleuterschool en de basisschool. Wat voorkomt dat hij een medium vormt en echte educatieve vaardigheden van een kind ontwikkelt: communicatie, vriendschap, respect, vertrouwen, veiligheid? Stel je voor: het kind wordt aangemoedigd wanneer het zichzelf, lof, toen ik in het team haalde. Het cognitieve spel wordt een bron van vreugde. Ten eerste is het kind kennis van vreugde, dan - studie. In eerste instantie herkent hij nieuwe smaken, emoties, woorden, en vervolgens op school verandert ze soepel in cijfers en letters. Natuurlijk en consequent.

De taak van de leraar is geen bundel van de KAIF-ontdekkingen, helpt het kind om de vreugde van het leren te houden. Dus om te spreken, geef het door erfenis recht op school. Trouwens, GEEF hoeft niet te kunnen lezen, schrijven, tellen. Het kind, volgens de GOS, "heeft elementaire ideeën van het gebied van wildlife, natuurwetenschappen, wiskunde, geschiedenis, het kind vouwt geletterdheid achtergronden." Aanvragen! Om niet te beschadigen en geen kennis met de auto toe te voegen. Met deze aanpak is de positie van ouders waarnemers, en kinderen zijn gelukkige onderzoekers.

Maar moderne tuinen al het vreugde van leren - bewust of niet - vervormen. Al in vijf jaar begint de diagnose van bereidheid voor school. Wat moet weten en in staat zijn om een ​​kind van zes jaar te kunnen. En als hij het niet weet en iets niet weet hoe? Niemand spreekt met ouders over onwerkelijke overbelastingen, die ze extra cirkels en secties maken.

De race begint voor hoeveelheden. Vervorming van kwaliteit. Ouders hebben al op de kamers gedrukt, zetten de helmen en renden de triatlon.

Max was vijf toen hij werd gevraagd om het portret van een moeder te trekken voor een stand. Kwam thuis, nam verven. Trok. De volgende dag terug in tranen. De hele groep lachte over het portret. Bij de stand opgehangen moeder-getrokken moeders.

Ik begrijp het niet: aan de ene kant zien de opvoeders dat portretten door ouders worden getrokken. Nemen, hangen aan de tentoonstellingen, aanmoedigen. Aan de andere kant, ouders! Waar, in welke fase, besloten we plotseling dat de kinderen niet het hoofd hadden? En wat betekent het - "Cope"?

Als de opvoeders sterk geadviseerd om de ouders niet te verstoren, zei hoe belangrijk de onafhankelijkheid van kinderen belangrijk was, en hun ouders stopten zelf met schilderen, beeldhouwen en lijmen in plaats van een kind, misschien, misschien op de basisschool, zouden ze niet op huiswerk hoeven te zitten. Huiswerk zou een communicatiemiddel worden: ik heb een signaal gedaan "Het gaat goed, ik ben veilig, ik ben blij met studie en wil meer"; Ik deed - "Ik ben moe, ik voel me slecht, we moeten ontspannen."

Als gevolg hiervan, aan het einde van de basisschool, weten kinderen, in de regel niet hoe ze onafhankelijk lessen moeten doen. "Maak een concept, ik kom van het werk - check." Waarom controleren? Als het doel van studies kennis, onderzoek is, moet u eerst schrijven. Fout ook in boetes. Dit is over het algemeen een zeer nuttige vaardigheid - om lessen te doen hoe het leven te leven, - onmiddellijk naar de Finalik.

Kinderen hebben geen systeem voor het bevorderen van onafhankelijk leren, verminderd inzicht in hulp, ondersteuning en grenzen. Zelfs waar de ouder gewoon kan helpen, doet in plaats daarvan traditioneel, en niet samen.

De verstoorde grenzen leiden tot het verlies van vertrouwen: ouders vertrouwen geen kinderlessen, leraren vertrouwen de discipelen niet en betrekken voortdurend ouders in leren.

Vereisten van vermoeden van schuldgevoelens gemaakt. De hoogste manifestatie ervan is een zoektocht bij de ingang van het examen en de OGE, ondersteuning van het toilet en verwijdering uit de klasse van eigen leraren

Ik heb geen kant-en-klare instructies, hoe kun je de situatie veranderen. Ik begrijp zelfs de goedheid van de intenties van de ontwikkelaars van het examen. Maar terwijl ouders psoriases en hartaanvallen verdienen in afwachting van de resultaten, terwijl kinderen springen van de ramen aan de vooravond van de examens van angst om de sequentie van argumenten te verwarren, vereist dit probleem een ​​oplossing. Mijn dochter bereidt zich voor op OG. Storm de tests en ik vang de groeiende zenuwspanning. Ik schrijf een artikel en probeert de vraag te beantwoorden - wat te doen.

Aan de ene kant is er ervaring in andere landen. Finland, dat bijvoorbeeld veel directeur van Russische scholen heeft leren kinderen te onderwijzen. Finse onderwijs wordt erkend als een van de beste prestaties en comfort van leren, zonder te verzamelen en te schalen, kinderen spreken vreemde talen en begrijpen de oorzakelijke relaties, onze innovatieve "openlucht" voor hen voor hen voor hen lang.

Misschien proberen we de ervaring een beetje systemisch en intensiever te adopteren, en niet in afzonderlijke scholen?

Natuurlijk heeft Russisch onderwijs zijn eigen weg. Ik hoor vaak dat westerse educatie "zwakker is". Wat is onze kracht? In fundamenteel, stabiliteit? In wantrouwen? Ons onderwijssysteem bevindt zich de hele tijd in de "hervorming" -modus. Dus laten we hervormen!

In trendinterdisciplinatie. Ik stel me samen met schattingen van het resultaat van het onderwijs om het niveau van hormoon van vreugde en vertrouwen te herkennen, dat opvalt van een kind met gedachte over school. De lampen van medicijnen kwamen naar je tijd om leraren en psychologen te helpen!

Test de kinderen alsjeblieft niet op een rij-schaal in afgesloten kamers en neem geen analyse op een hormoon van het geluk van kinderen van ouders.

U bevindt zich in het gedeelte "Blogs". Het advies van de auteur mag niet samenvallen met de positie van het redactie.

Foto: Shutterstock (Gladskikh Tatiana)

Добавить комментарий