Bagaimana untuk memusnahkan seorang guru yang tidak lengkap

Prekah: Penulis tidak memanggil apa-apa dan tidak mempromosikan apa-apa, tetapi hanya menyuarakan fakta yang berlaku dalam realiti.

Baru-baru ini melepaskan guru lain. Sekarang untuk Yesenin. . Jadi apa yang perlu dilakukan? Undang-undang itu kuat, tetapi ia adalah undang-undang. Warga menunjukkan kewaspadaan, badan-badan itu bertindak balas. Tiada siapa yang akan mencabar keputusan itu, kerana ia bukan sahaja tidak berguna, tetapi juga berbahaya bagi pemohon. Kenapa? Kerana terdapat algoritma yang agak mudah untuk dijamin untuk menghilangkan guru yang kurang bernasib baik. Tetapi perkara pertama dahulu.

Secara umum, topik "Bagaimana untuk memecat guru" topik "Bagaimana untuk memecat guru" agak popular ( Masa bukti. , PRUF Dua ). Terdapat banyak orang dalam gaya "Gerbouli, bagaimana untuk menghilangkan guru. Dia biasanya tidak memberitahu apa-apa, tetapi memerlukan terlalu banyak. " Adil, sebagai peraturan, kira-kira 50% tuduhan sedemikian. Guru juga berbeza, lebih-lebih lagi, kami tidak akan mengecualikan faktor-faktor tersebut sebagai pembakaran yang berlebihan dan profesional. Selama 20 tahun kerja, watak itu mungkin rosak. Nah, secara umum: anda memahami apa yang berlaku.

Di bawah ini saya akan memberi penjelasan ringkas tentang apa yang saya pelajari dari perbualan jawatankuasa induk. Praktikal literal.

Selamat tinggal, guru sedih
Selamat tinggal, guru sedih

Anda boleh mendapatkan apa-apa

Seperti yang mereka katakan, jika seseorang mahu bunuh ... Allitone, ia akan dipecat. Jika anda ditawarkan untuk menulis sendiri, lebih baik menyalahkan, kerana percubaan untuk mempertahankan keadilan akan membebankan anda banyak wang, tetapi mungkin juga kebebasan.

Amalan menunjukkan bahawa dalam 90% kes, pengarah pergi untuk bertemu ibu bapa dan tawaran yang tidak berpuas hati untuk "meninggalkan dengan cara yang baik." Iaitu, untuk menyingkirkan seorang guru yang tidak selesa sebenarnya hanya datang dan bertengkar . Tetapi mungkin ada situasi yang tidak dijangka. Sebagai contoh, apabila seorang guru memutuskan untuk mempertahankan haknya atau jika pengarah tiba-tiba memutuskan untuk membahayakannya. (Yang tidak mungkin, kerana para Pengarah juga boleh menolak).

Sekiranya guru tidak mahu "baik", biasanya menghubungi pejabat pendakwa, yang, pasti, akan mendapati dalam tindakan guru pelanggaran dan memerlukan pemecatannya secara rasmi. Malah, dengan kemahiran yang sewajarnya, anda boleh mencari pelanggaran sesiapa, terutamanya sejak pengurusan sekolah kadang-kadang memaksa guru melanggar sesuatu. (Sebagai contoh, menghabiskan berjam-jam kesusasteraan mengenai persediaan untuk peperiksaan di Rusia).

Alasan yang paling berkesan untuk pemecatan: Tingkah laku amoral dan pengendalian kasar . Sebagai peraturan, untuk mencapai kesan kata-kata kanak-kanak dan ibu bapa. Tetapi untuk kesetiaan, mereka biasanya dinasihatkan untuk memperoleh sesuatu yang lebih nyata. Sebagai bukti, foto, audio dan bahan video dari pelajaran, serta tangkapan skrin dari halaman dalam rangkaian sosial boleh digunakan.

Rangkaian sosial adalah musuh utama anda.
Rangkaian sosial adalah musuh utama anda.

Rangkaian Sosial - alat carian yang paling kompromi yang paling mudah

Sering kali, guru perlu menyimpan halaman atas permintaan majikan. Sesetengah orang juga berkelakuan aktif di Internet. Semua ini boleh digunakan terhadap seseorang. Cara terbaik untuk mengesan aktiviti adalah untuk menambah kepada rakan-rakan. Kemudian anda akan mempunyai akses kepada senarai rakan dan kumpulan guru, dan sebarang rekod dan bahkan komen akan muncul dalam berita anda. Ia adalah yang terbaik untuk dilakukan dengan akaun palsu supaya tidak menyebabkan kecurigaan. Ia juga lebih baik untuk bertanya mengenai hobi manusia, seolah-olah ia seolah-olah secara tidak sengaja mengenali asas kepentingan bersama.

Guru sering dijalankan di internet "Double Life", iaitu, sebagai tambahan kepada halaman rasmi, satu atau lebih, yang dibuat di bawah nama samaran. Dalam kes ini, adalah penting untuk membuktikan hubungan personaliti untuk keperibadian seseorang. Sebagai contoh, anda boleh mencari gambar di mana wajah pemiliknya kelihatan. Tetapi jika ini tidak berfungsi, anda masih boleh "mengira orang pada IP". Untuk melakukan ini, dimulakan dengan memeriksa agensi penguatkuasaan undang-undang halaman untuk kemerosotan Kanun Jenayah.

Apa yang anda perlukan untuk mencari di rangkaian sosial?

  • Pertama, sudah tentu, Mana-mana bogel. . Kemungkinan besar, ia akan menjadi gambar pantai, tetapi jika mereka bersaing dengan bilangan ibu bapa yang mencukupi, nasib guru telah ditentukan sebelumnya.
  • Kedua, semua yang boleh ditafsirkan sebagai Keganasan propaganda dan kekejaman . Sebagai contoh, jika seorang guru suka memburu, foto dengan trofi atau pistol boleh ditafsirkan dalam kunci yang sepadan. Petikan dan screenshot dari filem dan permainan juga sesuai di sini, serta meme untuk mereka.
  • Sudah tentu, tentu saja, rehat lucah.
  • Keempat, apa sahaja Foto dalam bentuk yang tidak sesuai: Mabuk atau kelihatan tidak secara rasmi secara rasminya (contohnya, semasa Halloween.)
  • Kelima, semua yang menunjukkan Orientasi yang tidak konvensional. guru atau lebih atau kurang Propaganda homoseksual. . Sekiranya seorang guru muda dan, sebagai contoh, Dia berminat dengan anime , maka ia menjadi lebih mudah untuk mengelilinginya dalam beberapa cara.
  • Pada keenam, Ubat propaganda. . Sebarang sebutan sesuai: walaupun repost artikel berita mengenai penggunaan perubatan tumbuhan.
  • Dalam ketujuh, Menghina kuasa Yang mana anda boleh membawa apa-apa kritikan terhadap presiden atau kerajaan Persekutuan Rusia, serta mana-mana kementerian, jabatan dan hanya pegawai.
  • Di kedelapan Menghina perasaan agama . Anda boleh menyinggung perasaan apa-apa. Sebagai contoh, mengenai tafsiran bukan kanonis terhadap Kitab Suci atau petikan dari "kisah dongeng mengenai Pop dan Baldnya."
  • Dalam kesembilan. Propaganda atau alasan untuk ekstremisme atau nazisme . Sebab yang sangat mudah untuk menolak guru sejarah atau kesusasteraan - jika mereka menafsirkan fakta sejarah tidak cukup patriot.

Ia akan menjadi sempurna jika halaman lelaki itu sudah tua, dan terdapat rekod dari masa pelajar, apabila seseorang masih muda dan cuai. Ingat bahawa undang-undang berada di pihak anda. Dalam perjuangan anda, aktivis sosial aktif boleh membantu, seperti, sebagai contoh, geebor utama negara, Timur Bulatov. Yang meletakkan dirinya matlamat untuk memusnahkan keimanan di sekolah Rusia. Atau anda boleh mendapatkan nasihat masuk Pusat Hak Asasi Manusia Ortodoks .

Apa yang perlu dilakukan jika seseorang sangat berhati-hati

Saya menjumpai keseluruhan panduan mengenai memprovokasi guru untuk tindakan yang menyalahi undang-undang.

Biasanya pengguna mengesyorkan membawa guru untuk pecah dan merakam masa ini pada video. Apa-apa tingkah laku yang tidak mencukupi adalah sesuai: penghinaan, keengganan untuk memenuhi keperluan. Walau bagaimanapun, sebagai kompromi, anda boleh menggunakan, termasuk petikan daripada karya seni. Sebagai contoh, anda boleh bertanya soalan provokatif guru: tentang dirinya, mengenai personaliti sejarah, peristiwa, watak-watak sastera, penulis kerja ...

Berpengalaman "mamim" menulis bahawa "kanak-kanak tidak akan memberi kesaksian terhadap rakan sekelas", walaupun mereka sebenarnya tidak betul. Sesetengah ibu bapa membayangkan secara telus bahawa anda juga boleh menggunakan tindakan yang agresif ke alamat guru, kerana kanak-kanak itu akan tetap tidak dihukum.

Jadi anda tidak akan dapat memutar guru.

Jika mengikut Piagam Sekolah Telefon bimbit perlu lulus , Anda boleh menggunakan helah. Sebagai contoh, ambil ganti atau gunakan jam pintar.

Menolaknya Pelanggaran Disiplin Kerja (Lokasi, sebagai contoh), juga mungkin, tetapi hanya jika pentadbiran sekolah berada di pihak anda. Anda boleh, sebagai contoh, melambatkan guru pada perubahan beberapa kali. Ada juga menasihati anda untuk menyekat pintu (di sekolah atau kediaman guru), bagaimanapun, ia sudah menyalahi undang-undang.

Internet - Rakan anda

Cuba untuk mengkhianati tindakan guru yang menyalahi undang-undang. Kemudian pentadbiran institusi pendidikan untuk bersandar skandal akan cuba menghilangkan sumber masalah itu. Cara paling mudah adalah untuk membina video-video, memberi keterangan kepada penguraian moral guru dengan forum atau kumpulan khas di rangkaian sosial. Dalam kes ini, tidak mungkin untuk menurunkan brek dan guru yang terbaik akan kehilangan kerja. Dalam yang terburuk ia sedang menunggu masalah yang lebih serius.

Kepada siapa yang ketawa, yang air mata - masing-masing sendiri.
Kepada siapa yang ketawa, yang air mata - masing-masing sendiri.

Dalam peperangan, segala cara adalah baik

Risiko yang guru akan pulih di mahkamah, walaupun kecil, tetapi ada. Sekiranya guru memutuskan untuk mendakwa, mereka dinasihatkan untuk mengambil serangan sekaligus dari beberapa pihak. Sebagai contoh, sebagai tambahan kepada pemeriksaan rasmi, memulakan pendakwaan pentadbiran (dan penjenayah yang lebih baik) terhadap pelanggan. Dalam kes ini, dia perlu membelanjakan wang untuk denda pentadbiran, untuk pembayaran perkhidmatan peguam. Mereka kemungkinan besar akan berjuang untuk dua bidang, kerana ini adalah kos tambahan (dan guru biasanya tidak begitu kaya), jadi ia akan dipaksa untuk berundur. Nah, atau hanya pergi untuk berehat tidak begitu jauh, dari mana ia akan menjadi sukar baginya untuk mencabar pemecatan itu. Kaedah ini paling berkesan, kerana seseorang yang dengan keyakinan tidak lagi dapat bekerja dalam pendidikan.

Dengan cara ini, banyak salah laku amoral mungkin mempunyai akibat undang-undang yang serius bagi manusia, kerana, sebagai contoh, "propaganda hubungan seksual bukan tradisional di kalangan kanak-kanak" adalah artikel pentadbiran. Tetapi "propaganda dadah" ditawarkan untuk melatih semula dari pentadbiran dalam artikel jenayah.

Tetapi hasilnya dicapai
Tetapi hasilnya dicapai

Sekiranya seorang guru yang perlu dihapuskan - Lelaki , kemudian hapus dia lebih mudah. Sudah cukup untuk mencari 2-3 pelajar yang bersedia memberikan kesaksian bersepadu terhadapnya. Walau bagaimanapun, ia adalah baik untuk mengukuhkan foto dan video mereka atau tangkapan skrin surat peribadi. Dan selanjutnya bergantung kepada bagaimana keterangan yang layak. Kemungkinan besar, anda tidak lagi akan melihat guru ini.

Jangan lupa tentang artikel baru Kanun Jenayah - "Menghina kuasa" . Ia menarik terutamanya saiz denda. Bagi pegawai (Koimi adalah guru) ia terdiri daripada 40,000 rubel. sehingga 50,000 rubel. Tidak ada wang sedemikian dari semua guru, jadi "pelanggan" segera menghilangkan keinginan untuk "memuat turun undang-undang". Terutama jika anda memberikannya untuk memahami apa yang akan menjadi lebih buruk.

Kenyataan menasihati Tulis dalam Electronic. Di tapak Kementerian Dalam Negeri. Dalam kes ini, pengesahan akan diadakan dalam masa yang sesingkat mungkin. Anda boleh menulis beberapa aplikasi sekaligus.

Sekiranya ia tidak berfungsi secara langsung, anda boleh beralih kepada orang yang tersayang. Ingatlah bahawa kecederaan di rangkaian adalah buruk dan berpotensi menyalahi undang-undang. Tetapi pencarian untuk mengorbankan, skim yang saya nyatakan di atas, dari sudut pandangan undang-undang WEPT. Anda hanya melakukan hutang sivik anda, melaporkan suatu kesalahan. Dan segala-galanya adalah masalah pernyataan yang ditulis. Walaupun anda memusnahkan kehidupan seseorang, anda akan bertanggungjawab untuknya. Kecuali sebelum Tuhan, kerana "jelas penolakan palsu" hampir mustahil untuk membuktikan dalam kes ini.

Mungkin ditulis adalah liar, tetapi penulis tidak datang dengan apa-apa. Malah, semua kaedah yang dijelaskan dalam satu bentuk atau yang lain berlaku dalam amalan undang-undang tahun-tahun kebelakangan atau dibincangkan mungkin pada ibu bapa. Pada akhirnya, kesejahteraan adalah lebih penting daripada kehidupan seseorang. Biarkan guru yang ketat berhenti, dan dengan jujur ​​memenuhi kewajibannya kepada murid-murid.

Semua imej diambil dari sumber terbuka.

Semasa pemantauan seterusnya Internet Pejabat Pendakwa Internet di Daerah Batyrovsky Chuvashia. Tersandung pada tapak yang agak menakutkan dalam kandungannya.

Ia memaparkan sekurang-kurangnya 17 cara untuk membunuh guru institusi pendidikan.

Pada masa yang sama, anda tidak ditandakan "+18". Akses kepada maklumat ini adalah percuma untuk melihat segala-galanya, laman web ini tidak perlu pra-log atau memasukkan kata laluan. Iaitu, segala-galanya boleh belajar sesiapa - dari gred pertama kepada pelajar kursus terakhir.

- Perundangan Rusia melarang penyebaran maklumat, untuk penyebaran yang mana tanggungjawab jenayah atau pentadbiran disediakan. Memandangkan ini, pendakwa daerah merayu kepada mahkamah dengan kenyataan yang berkaitan, "perkhidmatan akhbar Jabatan Pengawasan Chuvashia melaporkan.

Akibatnya, contoh pertama berdiri di sebelah pejabat pendakwa dan mengakui maklumat yang dipaparkan di laman web ini yang dilarang untuk diedarkan di wilayah itu Rusia . Setakat ini, keputusan mahkamah tidak mula berkuatkuasa.

Baca lebih lanjut: https://www.kazan.kp.ru/online/news/3066596/

Kanak-kanak dan remaja menghabiskan sebahagian besar masa mereka di sekolah, jadi ia mempunyai pengaruh yang besar kepada mereka. Sebagai tambahan kepada pengetahuan dan rakan-rakan, terdapat ketoksikan, yang menunjukkan dirinya dalam guru bukan profesional dan rakan sekelas yang agresif - semua ini boleh mencurahkan kecederaan sebenar. Menurut statistik, 52% pelajar sekolah dari 10 hingga 18 tahun cedera di sekolah. Bagaimana jika guru atau rakan sekelas tersinggung saya? Dalam artikel ini kita akan melihat apa yang perlu dilakukan jika anda belajar dalam pasukan toksik.

Rumput di sekolah

Guru toksik - apa yang perlu dilakukan?

Keinginan untuk belajar hilang apabila guru berkelakuan tidak mencukupi: menjerit, menilai dengan semua kelas, ia secara terbuka ditunjukkan oleh ketidakseimbangan peribadi, sengaja meremehkan penilaian dan sebagainya. Semua ini bukan tingkah laku profesional, ia mesti dianggap sebagai toksik.

Malangnya, saya juga perlu menghadapi ini di sekolah. Saya adalah cerita yang sangat baik, tetapi guru mendapati alasan untuk menggoncang saya dengan semua kelas untuk melakukan kerja yang salah. Mereka berkata, adalah mustahil untuk membuat kesilapan yang sangat baik. Ia tidak menyenangkan, tetapi sepanjang masa saya cuba untuk tidak memberi perhatian ini dan diabaikan.

Dengan guru, saya jarang dihubungi, dan anggarannya baik, jadi tingkah laku mereka tidak menjejaskan saya. Tetapi saya hanya bernasib baik. Lebih sering lagi hubungan yang sengit itu mempengaruhi anggaran, membunuh sepenuhnya motivasi untuk belajar dan menanamkan kebencian untuk sekolah di mana anda perlu berjalan setiap hari. Ia boleh menjejaskan kesihatan mental anda dengan serius, jadi jika anda merasakan bahawa ketoksikan guru menghalang anda dari belajar, inilah cara untuk menyelesaikan masalah ini:

1. Beritahu ibu bapa tentang pengalaman anda.

Tunjukkan kepada mereka contoh apabila guru tiba secara tidak adil berhubung dengan anda. Beritahu ibu bapa anda bahawa anda tidak bersendirian yang menemui tingkah laku sedemikian dari guru tertentu ini, jika sebenarnya. Ini akan memberi orang tua peluang untuk menghubungi ibu bapa yang lain, yang akan meningkatkan peluang untuk menyelesaikan masalah.

Sendiri atau menyatukan, ibu bapa boleh bercakap dengan guru secara peribadi. Orang toksik boleh memanipulasi dengan cekap, jadi lebih baik untuk datang ke perbualan sendiri - melalui telefon atau melalui utusan "yang digunakan" dari liabiliti jauh lebih mudah daripada dalam kehidupan sebenar.

Apa yang hendak dibincangkan dengan ibu bapa? Anda boleh bertanya secara langsung kepada guru tentang mengapa dia tidak adil datang kepada anda. Ada kemungkinan bahawa guru toksik boleh dihalang. Memberi amaran kepada ibu bapa mengenainya. Jika anda mempunyai peluang untuk menulis kesaksian permusuhan guru kepada perakam suara kepada anda, lakukannya.

2. Hubungi direktori.

Ini adalah kes yang melampau yang anda boleh menggunakan jika, selepas perbualan dengan guru, dia tidak mengubah sikapnya terhadap anda.

Dia juga perlu diberitahu secara terperinci tentang mengapa anda fikir guru itu kepunyaan anda berat sebelah. Mungkin pengarah akan berada di pihak anda. Walau bagaimanapun, ia sering berlaku bahawa pengarah cenderung untuk melindungi pasukan daripada pelajar, kerana skandal di dalam pasukan pedagogi boleh merosakkan sekolah. Sekiranya langkah-langkah yang diambil tidak membantu, mungkin, ia adalah bernilai menukar sekolah - ia jauh lebih baik daripada bertolak ansur dengan sikap toksik terhadap diri anda.

Bagaimana untuk bertahan dalam bulling dari rakan sekelas?

Bercakap dengan kata-kata yang mudah, bulling adalah kecederaan, tekanan psikologi dan / atau fizikal, keganasan terhadap manusia. Bulling membuat remaja dan kanak-kanak tidak pasti dalam diri mereka, diapit, mengganggu, boleh membawa kepada kecederaan psikologi yang serius. Dengan bulling, kita sering menghadapi, dan bukan sahaja di sekolah.

Sebab utama untuk etsa adalah perbezaan antara seseorang dari orang lain. Tidak kira ini adalah kesejahteraan kewangan, fikiran, keaslian, kelemahan, incredulusity, penutupan. Penampilan juga sering menjadi alasan untuk menaik, terutama jika seseorang suka dinyatakan melalui pakaian dan rambut yang cerah.

Jika anda berhadapan dengan jejak mana-mana watak dari rakan sebaya, maka anda perlu melakukan yang berikut:

1. Beritahu guru.

Guru mungkin tidak menyedari voltan dalam pasukan, terutama kerana pembuli sering dalam akaun yang baik dengan guru dan cuba melakukannya tanpa disedari oleh orang dewasa. Guru yang anda percayai atau guru kelas mesti belajar tentang masalah dari anda.

Guru mesti bercakap secara berasingan dengan alat bulleting, dan kemudian membelanjakan pelajaran kelas yang sama di kelas, di mana guru akan memberitahu pelajar menghormati dan menghormati satu sama lain. Ini boleh membantu, walaupun kesederhanaan yang seolah-olah tindakan ini: Mencuba di sekolah sering seluar suite, mereka tidak suka publisiti awam.

2. Beritahu kami tentang masalah ibu bapa.

Jangan sembunyikan masalah anda dengan rakan sebaya dari ibu bapa. Mereka boleh bercakap dengan ibu bapa pencernaan dan mengetahui mengapa masalah seperti itu timbul. Kebanyakan ibu bapa tidak akan senang mendengar bahawa anak mereka memukul seseorang dan mengadakan perbualan pendidikan.

Walau bagaimanapun, ini mungkin tidak menimbulkan apa-apa kesan, atau ibu bapa boleh yakin dengan tidak bersalah terhadap anak mereka. Walau apa pun, jika tindakan yang dijalankan tidak membawa kepada hasilnya, ia bernilai menukar sekolah.

Pencegahan Bulling untuk Ibu Bapa

Ciri-ciri watak negatif dalam kanak-kanak meletakkan ibu bapa, jadi pada mulanya mereka harus menunjukkan contoh mereka, seperti yang diperlukan untuk dikaitkan dengan orang lain, sama ada rakan-rakan atau orang dewasa. Sekiranya ibu bapa sendiri sering merakwit dengan orang lain atau di antara mereka, tidak menghairankan bahawa kanak-kanak itu juga tidak akan menghormati jiran dan bahkan boleh mula mengkhianati di sekolah.

Adalah penting untuk mengekalkan kepercayaan kepada keluarga supaya remaja sentiasa dapat menghubungi ibu bapanya dengan masalahnya dan tidak ditolak. Jangan menghina masalah seorang remaja, jangan memaksanya untuk menyelesaikan masalah dalam pasukan itu sendiri - ia boleh membuat remaja tertutup, seorang lelaki berduri yang akan berhenti mempercayai anda. Adakah harga yang baik untuk pengalaman yang diragui "kemerdekaan"?

Walau bagaimanapun, seorang guru, pemerhatian dan keinginannya untuk memelihara hubungan baik di dalam pasukan kanak-kanak yang memainkan peranan dalam mencegah kenaikan harga. Sekiranya guru tidak peduli dengan keselamatan di sekolah dan percaya bahawa "pelajar itu sendiri akan memahami segala-galanya", tidak mungkin ia akan membawa kepada sesuatu yang baik. Ia adalah guru yang bertanggungjawab untuk mengekalkan suasana mesra di dalam bilik darjah, menjalankan jam yang sejuk mengenai topik yang baik, bercakap dengan pelajar secara peribadi dan membantu mereka menyelesaikan konflik. Oleh itu, adalah berhati-hati mengkaji maklumat mengenai pasukan pedagogi di sekolah sebelum merakam kanak-kanak di sana. Maklumat yang boleh anda pelajari di bahagian bawah pintu terbuka atau dari ibu bapa yang lain, serta di forum khas, dalam kumpulan dan bilik sembang di bandar.

Apa yang boleh saya lakukan secara peribadi?

Keupayaan untuk berdiri sendiri tidak lagi dibatalkan. Menunjukkan satu masa bahawa anda tidak boleh menyentuh pesalah dengan kebarangkalian yang lebih besar akan meninggalkan anda. Ia tidak perlu untuk "mengayunkan penumbuk", anda hanya boleh cuba mengabaikan perlumbaan di sekolah, jika ia tidak melampaui kemudahan itu. Sering kali, jika pesalah tidak melihat reaksi mangsa, dia tidak berminat untuk mengusiknya.

Jangan tinggal bersendirian dengan masalah anda. Pastikan anda memberitahu tentang apa yang berlaku kepada anda, seseorang kepada anda - ibu bapa, rakan, guru. Adalah penting untuk mengetahui bahawa anda berada dalam masalah, jika tidak, mereka tidak akan dapat membantu anda. Pesalah, mengetahui bahawa mangsa hanya mengatasi masalahnya, akan menyerang lagi dan lagi dengan kebarangkalian yang hebat.

Mari kita meringkaskan apa yang perlu dilakukan jika anda mengalami ketoksikan di sekolah:

1. Tidak perlu bertahan jika beberapa hari yang mengabaikan tidak membantu sebabnya! Bercakap tentang masalah dengan guru.

2. Pastikan anda bercakap dengan ibu bapa saya - mereka akan sentiasa membantu anda dan akan berada di pihak anda.

3. Balik kepada guru kelas jika anda mempercayainya.

4. Membangunkan keperibadian yang kuat. Walau bagaimanapun, tidak perlu untuk menanggung buli terlalu lama: jika anda tidak dapat menangani masalah itu, tidak ada yang memalukan dalam menghubungi bantuan.

5. Tukar sekolah. Jika anda fikir ini bukan cara untuk menyelesaikan masalah, maka ini tidak begitu cara: ia mungkin kelihatan seperti anda melarikan diri dari masalah, tetapi sebenarnya anda mewujudkan kehidupan yang selesa dan keadaan belajar sendiri. Sesiapa yang berusaha untuk ini.

Ini adalah cara asas untuk menghilangkan gangguan di sekolah baik oleh orang dewasa dan kanak-kanak. Jangan biarkan orang lain menyinggung perasaan anda, kerana tiada siapa yang patut tidak menghormati dan sakit.

Tiada seorang pun daripada kita dilahirkan dengan pengalaman, pengetahuan, kemahiran dan pendidikan. Semua ini kita mula tahu, secara praktikal, dari kelahiran dan siapa yang bersebelahan dengan kita, memberikan pengetahuan ini, mengajar kemahiran, meninggalkan tanda yang tidak dapat dilupakan dalam jiwa kita dan kekal di dalam hati kita dan minda sampai akhir hidup kita. Hari ini saya ingin bercakap tentang fenomena yang dahsyat yang memusnahkan jiwa kanak-kanak, iaitu, sindrom guru, yang menunjukkan dirinya dalam dua bentuk yang merosakkan.

Sindrom Guru membunuh masa depan manusia

Manifestasi pertama sindrom ini adalah apabila seseorang dalam proses pembelajaran sentiasa menunjukkan kelemahannya, mengenai apa yang dilakukan oleh lelaki itu, di mana dia membuat kesilapan, yang tidak mengatasi atau meminta bantuan daripada orang lain. Sebagai contoh, anda boleh membawa guru sekolah yang mempunyai tugas berfungsi untuk mencari kesilapan dalam kerja pelajar, memperuntukkan pes yang merah, mengurangkan tanda dan menyatakan apa yang perlu dilakukan untuk membetulkan kesilapan ini. Seorang guru yang jarang, sebagai peraturan, ini adalah inovator atau belum dibakar guru-guru muda, boleh memperuntukkan kejayaan pelajar dan, sebagai contoh, pes hijau untuk menulis pujian. Bilangan guru yang menggalakkan di sekolah hanya menggunakan pes merah untuk semua kesempatan, baik untuk dua dan untuk lima teratas, baik untuk pujian dan komen. Sekitar kelas menengah, pasta merah guru secara automatik dikaitkan dengan ralat. Tumpuan perhatian pelajar bertujuan untuk menghalang kesilapan dan pembetulan berikutnya, jika guru itu menemuinya. Pelajar pada mulanya diletakkan dalam kedudukan yang lemah, yang tahu memerlukan kawalan, arah dan penjagaan. Pada masa dewasa, manifestasi ini dari sindrom guru mempunyai kesan terhadap keupayaan seseorang untuk mengambil pujian dan pujian dari orang lain. Rasa rendah diri tidak membenarkan anda mempercayai kata-kata ini, intrinsitik penceramah dipersoalkan, protes dan keengganan idea kejayaan dan kecekapan mereka berlaku. Lebih-lebih lagi, pengkritik batin tidak membenarkan seseorang untuk menghargai dengan secukupnya, kesempurnaan sedang membangun, rasa tidak puas hati, yang dipanggil sendiri, konflik, mendakwa orang lain sendiri.

Manifestasi kedua sindrom guru adalah jumlah kehadiran seorang guru dalam kehidupan seorang kanak-kanak. Guru ini yang dipenuhi dengan pengetahuan dan kebijaksanaan suci seolah-olah melihat pelajar sebagai penyerahan penderitaan, ketakutan dan sokongan yang boleh dipercayai dalam dunia yang kompleks ini. Guru menuntut untuk menyelaras dengannya setiap langkah, setiap keputusan, pemenuhan setiap hasrat, yang membawa kepada pasif dan bukan kemerdekaan kanak-kanak. Guru sentiasa betul, dia tahu bagaimana dengan betul, seperti yang diperlukan, memerlukan ketaatan penuh, menjadikannya secara terbuka dan pada dasarnya agresif. Untuk ketidakpatuhan atau manifestasi kemerdekaan, hukuman harus dihukum, yang boleh meningkat dengan setiap kes seterusnya orang yang bukan hanya seorang kanak-kanak, tetapi juga orang dewasa. Guru menikmati kuasa yang dia ada di atas seseorang yang menggunakannya sebanyak mungkin, walaupun ia membawa kepada ketegangan dalam hubungan, kemerosotan kesihatan atau tidak sesuai dalam keadaan tertentu. Dari zaman kanak-kanak awal, kanak-kanak itu kehilangan kritikal pemikiran, percaya kepada keunggulan guru, menggerakkannya sendiri, pengetahuan dan kekuatannya, merasakan kuasa, kelemahan, kebodohannya dan tidak melihat masa depannya tanpa mengambil bahagian dalamnya orang ini. Sekiranya krisis datang dalam hubungan, orang dewasa boleh memecahkan hubungan dengan guru ini, mendapati yang lain, kerana ia kelihatan mencukupi dan bukan dengan model tingkah laku yang merosakkan seperti itu, tetapi senario itu diulang dengan orang lain.

Akibat dari sindrom guru tidak membenarkan seseorang untuk berkembang sepenuhnya, untuk mengambil tanggungjawab, untuk membuat keputusan dan, sehingga akhir hidup, adalah dalam peranan seorang pelajar abadi, mencari pengetahuan, menyokong di dunia luar, yang percaya pada kebajikan orang lain dan merendahkan diri mereka sendiri.

Membantu untuk pergi ke tahap pembangunan seterusnya kepada orang itu dapat membantu ahli psikologi yang berpengalaman atau pendidik yang boleh mewujudkan keadaan di mana seorang pelajar akan dapat memastikan kebolehan mereka yang tinggi, pengetahuan dan kemahiran yang mencukupi untuk hidup tanpa menyokong pendapat dan penilaian orang lain, yakin dalam membuat penyelesaian bebas.

Terdapat kebijaksanaan Oriental: di mana fokus diarahkan, tenaga pergi ke sana. Memadankan tumpuan perhatian dari fakta bahawa dia tidak berfungsi, dengan kegagalan, kesilapan untuk kemahiran, pencapaian dan hasil yang positif, seseorang mendapat tenaga untuk membangunkan pihak yang sihat dan mempunyai keperluan untuk pergi ke tahap pembangunan peribadi yang seterusnya, untuk Menjadi profesional, seorang pemimpin berjaya dalam semua hubungan peribadi.

Teori baru psikosanitas menggabungkan kaedah dan teknik yang paling berbeza dengan pemikiran, kesedaran, matlamat, dan sebagainya. Membetulkan akibat dari sindrom guru yang sukar, tetapi mungkin perkara utama adalah motivasi orang itu sendiri

Psikologi anda, Weisman Sergey

Untuk pembangunan peribadi, perubahan dalam pemikiran, tingkah laku yang bergantung, keluar dari keadaan kehidupan yang sukar, anda boleh menghubungi secara peribadi dan dalam talian

Kami sudah bercakap tentang masa depan pendidikan yang terang kami. Blogger kami, ketua projek pendidikan Marianna Shevchenko percaya bahawa ia adalah bernilai bermula dengan masalah sekarang. Dan peperiksaan bukan satu-satunya.

Mailing berguna "kapur" dua kali seminggu: pada hari Selasa dan Jumaat

Matlamat utama pendidikan sekolah Rusia adalah untuk lulus peperiksaan. Persediaan kutu yang dikehendaki di kalangan kanan, untuk mendail sejumlah mata.

Pada peperiksaan, kanak-kanak itu tidak mempunyai peluang untuk menunjukkan bahawa dia, sebagai contoh, perunding yang sangat baik dan mengetahui bagaimana untuk memusnahkan situasi konflik (salah satu kemahiran yang paling penting profesional dalam abad XXI). Pemeriksa tidak berfikir bahawa generasi keseluruhan tumbuh pada permainan komputer yang dibangunkan oleh seorang siswazah. Peperiksaan ini tidak memeriksa bagaimana kanak-kanak tahu bagaimana untuk mencari, menganalisis, memotong maklumat yang tidak perlu, mencari penyelesaian untuk situasi yang tidak standard. Mereka didorong ke sekolah asing, dan kemudian - di bawah penglihatan camcorder - 11 tahun pengajian bergabung menjadi gabungan lima angka hasil.

Adalah mungkin bahawa sebab itu hampir 40% daripada pemenang dan pemenang Sukan Olimpik untuk anak-anak sekolah tidak memperoleh lebih daripada 60 mata pada peperiksaan dalam mata pelajaran profil, dan 30% lagi tidak dipilih untuk lulus peperiksaan yang mereka menang. Olga Vasilyeva tertanya-tanya: "Apakah hadiah Olimpik dan kemanusiaan ini." Dan saya teringat bagaimana dalam kelas 11 dirinya menduduki tempat pertama di Olimpik serantau dalam bahasa Rusia, tanpa peperiksaan, dia memasuki Philfak Pedago, yang berakhir dengan penghormatan. Dalam Rusia dan kesusasteraan dalam sijil, saya mempunyai keempat. Literasi semulajadi membantu menulis, tidak mengetahui semua peraturan dengan hati. Esei dengan empat helai adalah tepung kreatif yang kekal. Tetapi saya menulis puisi, dan pada satu setengah halaman boleh mendedahkan apa-apa topik. Sekiranya anda perlu mengambil peperiksaan, saya juga akan menulisnya tidak lebih daripada 60 mata.

Selama bertahun-tahun, terdapat sedikit intipati peperiksaan akhir. Daripada lima mata ia menjadi 100. Semakin tinggi skor diperlukan, semakin banyak peserta terlibat dalam proses itu. Sebagai contoh, ibu bapa. Pergi ke mana-mana laman web mengenai keluarga dan sekolah. Setiap artikel kedua - tentang kerja rumah, ibu bapa yang membuat bersama, dan kadang-kadang bukan seorang kanak-kanak. Ramai yang marah dan ikhlas menyesali masa menghabiskan masa, yang boleh dibelanjakan, berehat dengan kanak-kanak, pada kerja rumah yang tidak berkesudahan. Mereka bersimpati dengan ahli psikologi dan sangat mengesyorkan meninggalkan kanak-kanak sahaja, mengingatkan tentang pemisahan zon tanggungjawab dan tanggungjawab.

Anda tidak boleh berbincang dengan topik ini, tetapi sehingga matlamat utama diubah, keadaan tidak berubah. Sekarang Pendidikan Rusia adalah Triathlon "Sekolah Rendah - kelas purata - kelas profil."

Mengatasi. Alur dengan impian dengan cekap mengatur kutu kanan di kalangan kanan. Semua orang sangat letih. Seseorang tidak berharap

Pada setiap peringkat triathlon, masalahnya berkembang, semakin mendalam dan kemudian menjadi keadaan obsesif, dari mana dia mahu menyingkirkan.

Ambil, sebagai contoh, tadika dan sekolah rendah. Apa yang menghalangnya daripada menjadi pembentukan sederhana dan membangunkan kemahiran pendidikan sebenar kanak-kanak: komunikasi, persahabatan, rasa hormat, kepercayaan, keselamatan? Bayangkan: kanak-kanak itu digalakkan apabila ia mengatasi dirinya, memuji ketika saya mengatasi pasukan. Permainan kognitif menjadi sumber kegembiraan. Pertama, kanak-kanak itu tahu tentang kegembiraan, kemudian - belajar. Pada mulanya dia mengiktiraf rasa baru, emosi, kata-kata, dan kemudian di sekolah dengan lancar mengubahnya menjadi nombor dan huruf. Secara semula jadi dan konsisten.

Tugas guru bukan satu kumpulan penemuan Kaif, membantu kanak-kanak untuk menjaga kegembiraan pembelajaran. Jadi untuk bercakap, lulus dengan hak warisan ke sekolah. Dengan cara ini, GEF tidak memerlukan dapat membaca, menulis, mengira. Kanak-kanak itu, menurut GOS, "mempunyai idea-idea asas dari bidang hidupan liar, sains semula jadi, matematik, sejarah, kanak-kanak melipat latar belakang literasi." Prasyarat! Agar tidak membahayakan dan tidak menambah pengetahuan dengan kereta. Dengan pendekatan ini, kedudukan ibu bapa adalah pemerhati, dan kanak-kanak adalah penyelidik yang bahagia.

Tetapi taman-taman moden semua kegembiraan pembelajaran - secara sedar atau tidak - ubah bentuk. Sudah dalam tempoh lima tahun, diagnosis kesediaan untuk sekolah bermula. Apa yang perlu diketahui dan dapat kanak-kanak berusia enam tahun. Dan jika dia tidak tahu dan sesuatu tidak tahu bagaimana? Tiada siapa yang bercakap dengan ibu bapa tentang beban yang tidak nyata, yang mereka buat kalangan dan bahagian tambahan.

Perlumbaan bermula untuk kuantiti. Ubah bentuk kualiti. Ibu bapa telah menekan bilik-bilik, meletakkan topi keledar dan berlari triathlon.

Max adalah lima ketika dia diminta untuk menarik potret ibu untuk berdiri. Pulang ke rumah, mengambil cat. Menarik. Keesokan harinya kembali menangis. Seluruh kumpulan ketawa di atas potret itu. Pada berdiri ibu yang ditarik ibu.

Saya tidak faham: di satu pihak, pendidik melihat bahawa potret ditarik oleh ibu bapa. Ambil, hang di pameran, menggalakkan. Sebaliknya, ibu bapa! Di manakah, pada tahap apa, kita tiba-tiba memutuskan bahawa kanak-kanak tidak akan mengatasi? Dan apa maksudnya - "Cope"?

Sekiranya pendidik sangat menasihati ibu bapa untuk tidak campur tangan, berkata betapa pentingnya kebebasan kanak-kanak yang penting, dan ibu bapa mereka sendiri berhenti melukis, mengukir dan gam bukannya kanak-kanak, mungkin, di sekolah rendah, mereka tidak perlu duduk di rumah. Kerja rumah akan menjadi cara komunikasi: Saya melakukan isyarat "Saya baik-baik saja, saya selamat, saya gembira dengan belajar dan mahu lebih banyak"; Saya tidak - "Saya letih, saya rasa buruk, kita mesti berehat."

Akibatnya, menjelang akhir sekolah rendah, kanak-kanak, sebagai peraturan, tidak tahu bagaimana untuk melakukan pelajaran secara bebas. "Buat draf, saya akan datang dari kerja - semak." Mengapa cek? Sekiranya tujuan kajian adalah pengetahuan, penyelidikan, maka anda perlu menulis terlebih dahulu. Kesilapan juga dalam denda. Ini umumnya adalah kemahiran yang sangat berguna - untuk melakukan pelajaran bagaimana untuk menjalani kehidupan, - segera ke finalik.

Kanak-kanak tidak mempunyai sistem untuk mempromosikan pembelajaran bebas, memahami pemahaman bantuan, sokongan dan sempadan. Walaupun di mana ibu bapa hanya boleh membantu, secara tradisinya membuat sebaliknya, dan tidak bersama-sama.

Batasan yang terganggu membawa kepada kehilangan keyakinan: ibu bapa tidak mempercayai pelajaran kanak-kanak, guru tidak mempercayai murid-murid dan sentiasa melibatkan ibu bapa dalam pembelajaran.

Mencipta prasyarat anggapan bersalah. Manifestasi tertinggi ia akan menjadi pencarian di pintu masuk ke peperiksaan dan oge, sokongan kepada tandas dan penyingkiran dari kelas guru sendiri

Saya tidak mempunyai arahan yang siap, bagaimana anda boleh mengubah keadaan. Saya juga memahami kebaikan niat pemaju peperiksaan. Tetapi sementara ibu bapa mendapat psorias dan serangan jantung dalam menjangkakan keputusan, sementara kanak-kanak melompat dari tingkap pada malam peperiksaan dari ketakutan untuk mengelirukan urutan hujah, masalah ini memerlukan penyelesaian. Anak perempuan saya sedang bersedia untuk OG. Ribut ujian, dan saya menangkap ketegangan saraf yang semakin meningkat. Saya menulis artikel dan cuba menjawab soalan - apa yang perlu dilakukan.

Di satu pihak, ada pengalaman di negara lain. Sebagai contoh, Finland, yang mempunyai banyak pengarah sekolah Rusia belajar mengajar kanak-kanak. Pendidikan Finland diiktiraf sebagai salah satu prestasi terbaik dan keselesaan pembelajaran, tanpa menggabungkan dan penskalaan, kanak-kanak bercakap bahasa asing dan memahami hubungan kausal, inovatif kami "bertukar" untuk mereka untuk masa yang lama.

Mungkin kita akan cuba mengamalkan pengalaman sedikit lebih sistematik dan intensif, dan bukan di sekolah berasingan?

Sudah tentu, Pendidikan Rusia mempunyai cara tersendiri. Saya sering mendengar bahawa pendidikan Barat adalah "lemah." Apakah kuasa kita? Dalam asas, kestabilan? Dalam kesangsian? Sistem pendidikan kami berada dalam mod "pembaharuan" sepanjang masa. Jadi mari kita reformasi!

Dalam trend interdisciplination. Saya mencadangkan bersama dengan menganggarkan hasil pendidikan untuk mengenali tahap hormon kegembiraan dan kepercayaan, yang menonjol dari seorang kanak-kanak yang berfikir tentang sekolah. Lampu ubat datang kepada anda untuk membantu guru dan ahli psikologi!

Tolong jangan menguji kanak-kanak ke tahap kegembiraan pada skala berturut-turut di bilik terkunci dan jangan mengambil analisis pada hormon kebahagiaan kanak-kanak dari ibu bapa.

Anda berada di bahagian "Blog". Pendapat pengarang mungkin tidak bertepatan dengan kedudukan pejabat editorial.

Foto: Shutterstock (Gladskikh Tatiana)

Добавить комментарий