Hogyan lehet megosztani egy kétjegyű számot kétjegyű?

Dolinn

[74.2k]

5 évvel ezelőtt

Annak érdekében, hogy a kétjegyű számot kétjegyű számra oszthassuk, több tucat különbségre van szükséged, hogy több tucat osztót osztoznak, és nézd meg, mi történt.

Például meg kell osztani a 99-et 33. DELIM 9 (tucatnyi osztás) 3 (tucatnyi osztó). Voila - Válasszon 3-at kapunk. Ellenőrizze - 3 x 33 = 99. szükség szerint.

Mi van még ott? 48 a 24. DELIM 4-nél 2. A válasz 2-ben kapunk 2-et. Szorozzuk meg a 24-et 24-en. Kapunk 48. Oké, nehezebbé válunk, egy tucat utáni átmenetzel. 70 Oszd meg a 35. 7-et. 7 DELIM ON 3. GET 2 (Mérleg figyelmen kívül hagyja). 35 x 2 = 70.

Ez nehezebb. 56 Megosztás 14. 5: 1 = 5. Ellenőrizze. 5 x 14 = 70. mellszobor. Megpróbáljuk a 4. 14 x 4 = 56. Ez az, hogy nemcsak több tucatnyi több tucat megosztására van szüksége, hanem figyelembe véve az egységet is. De elkezdtem elmagyarázni a gyermekemnek azzal, hogy tucatnyi tucatnyi tucatnyi.

A kérdés szerzője ezt a választ a legjobbnak választotta.

Forró tej.

[61.7K]

3 évvel ezelőtt

A példa megoldásához kétjegyű számok megosztására számos lehetőség van.

Használhatja a kiválasztási módszert. És ez így működik:

Tekintsük például egy ilyen kifejezést: 87: 29 =? Eldöntjük:

A kiválasztási módszerrel - az osztó megszorzásával 2 és 58-as fogadás, összehasonlítása osztható.

29 × 2 = 58

Ezt kapjuk:

58 kevesebb, mint 87;

Ha a kapott szám kisebb volt, akkor növelni kell azt a számot, amelyhez az osztó megszorozódott, amíg a kívánt munkát meg nem kapja, ami egybeesik az oszthatatlan.

29 × 3 = 87

87 = 87.

Így kapjuk meg az eredményt, amire szükségünk van: 87: 3 = 29.

Forró tej.

Xarfax [154K] Ha végrehajtja

Kétjegyű szám megosztása kétszámjegyű

  • , akkor emlékezni kell arra, hogy az eredmény (ha egy oszthatóbb osztó) mindig egyértelmű szám lesz.
  • Ahol:
  • A 9-es szám kiderül, ha a legkisebb kétjegyű számra oszlik: 99/11 = 9.

Az 1-es szám akkor jelenik meg, ha osztható = osztó. 44/44 = 1, 65/65 = 1, stb.

Más esetekben a privát 2-8 lesz.

Egy felnőtt számára nem lehet különleges problémákat választani. Ha folyamatosan foglalkozik a számokkal, akkor az elmédben megértheti, hogy mi lesz az egész rész, és mi az egyensúly.

Ha megtanítja ezt a gyermeket, akkor egy oszlopot oszthat meg.

Például osztjuk az 55-12 számot.

A privát megtalálásához navigálnia kell azokat a számokat, amelyek a tucat kategóriában vannak - azaz 5 és 1.

Mivel 5/1 = 5, akkor a kiválasztás az 5. ábrával kezdődik.

Ha a magánság 5-ös lenne, akkor az osztalék ebben az esetben 5 * 12 = 60. óta 60> 55, akkor az 5. szám nem illeszkedik minket.

Most próbálja meg a 4-et:

12 * 4 = 48.

48 <55, 55 - 48 = 7 maradék.

Forró tej.

Ez azt jelenti, hogy a magánság 4-nek felel meg, mivel ebben az esetben a magánszemély termékének terméke kevesebb, mint osztó, és a maradék kisebb, mint az osztó.

MIRRA-MI.

[58.4K]

A kettős számjegyű kettős digitális szám megosztása nehézségekbe ütközhet az iskolásoktól. A probléma megoldásához elegendő megérteni egy dolgot - a divízió azt jelenti, hogy mennyi osztó van Delimben. Ehhez az ellenkezőjétől kell mennie: meg kell szüntetned az osztót az egyszerű számokra. Megmagyarázom a példát:

78-13 megosztásra van szükség.

A probléma megoldásához kezdjen szaporodni 13 egyszerű számok:

13 * 1 = 13

13 * 2 = 26

13 * 3 = 36

13 * 4 = 52

13 * 5 = 65 13 * 6 = 78

Forró tej.

Itt kaptuk a választ: 6. Ez az, 78 ismeri a 13-as számot.

88skywalker88.

[308K]

A kétjegyű számok megosztása az, hogy az elsődleges osztályok hallgatói a matematikában zajlanak.

Kétféleképpen oszthatsz - kiválasztás vagy az oszlopban. Határozottan meg kell ismerni a szorzótáblázat jól.

Először is meg kell gyakorolni a kétjegyű számok megosztását az egyértelműen, majd a megosztásra kettős számjegyű számra. Az első módszer a kiválasztás módja. Például meg kell osztanunk a 39-et 13-nál. Kezdjük kiválasztani: 13-tól 2-ig lesz 26. 13. 13 lesz 39. Kiderül, hogy a helyes válasz 3 lesz.

Forró tej.

Szükséged van arra is, hogy figyelmet kell fordítania az osztás utolsó számjegyére (a 9. esetünkben), amely szerint az ábra oszlik.

Ninaarc.

[360K]

Ha meg kell osztani a kétjegyű szám egy kétszámjegyű, akkor azt feltételezzük, hogy a tanuló már tudja a szorzótábla, és tudja, hogyan kell osztani a két számjegyű számok egyértelműek. Annak érdekében, hogy megoszthasson, szükségünk van egy konkrét példára, amelyre világos lesz.

Tegyük fel, hogy meg kell osztanunk a 75-15-ös számot. Kiválasztási módszerként kell eljárni. Meg kell találnunk, hogy hányszor kerül sor a 15 osztó a 75. osztályba. Ehhez folyamatosan megszorozzuk a 15 különböző számokat.

15 * 1 = 15;

15 * 2 = 30;

15 * 3 = 45;

15 * 4 = 60;

15 * 5 = 75.

Amint látja, az utolsó opció alkalmas számunkra, mivel a 15 osztó 5-ös osztásba kerül. Egy példa így van írva:

75: 15 = 5, ahol 5 gyakori. Ez az, hogy a válasz erre a példára az 5-ös szám, a mi esetünkben a 75-ös számot 15 maradék nélkül osztottuk fel.

Ruslan Petrov.

Forró tej.

[11.6K] 4 évvel ezelőtt Ennek az egyszerű működésnek az elvégzéséhez meg kell osztania az osztót oszthatatlannak. Például a 352 (osztó) a 22-es megosztásra (osztható). A mi esetünkben 32-et osztunk ki 22-re (meg kell ragadnia az egész osztót) 3 Nem osztja meg, ezért az első lehetőség a leghűségesebb. Egység, a maradékot a 35. szám alatt rögzítjük. 35-22 = 13.Sifra 2 átkerül a fenti és 13-ig, akkor 132,132 DELIM lesz 16.RANT : 16 Bőr-retek [64.8K]

Nak nek

Oszd meg a kétjegyű számot kétszer számjegyre

, mint

Háromjegyű három számjegy

, Numerikus példát kell rögzítenie a rendszer szerint:

Tekintsük a példát:

96 (DELIMI) / 12 (osztó)

Most megkezdjük a számok megragadásának módját annak érdekében, hogy megpróbáljuk megtudni, hogy hányszor a 12-es számunk (osztó) része a megosztottságnak.

1 * 12 = 12

2 * 12 = 24

3 * 12 = 36

4 * 12 = 48

5 * 12 = 60

6 * 12 = 72

Amint látja, az utolsó opció alkalmas számunkra, mivel a 15 osztó 5-ös osztásba kerül. Egy példa így van írva:

7 * 12 = 84

8 * 12 = 96

És itt van a válasz: A 8-as szám a példánkban privát lesz. Azaz 96/12 = 8.

Ha az osztható véget 11,3,5,7,9-en végzi, akkor a magán N eBacing egész számát is szükség lehet több tucatnyi decimális számítására is. Például: 97/12 = 8.08.

Nelli4ka.

[110K]

A legegyszerűbb lehetőség természetesen a számítás a számológép segítségével.

Forró tej.

Ellenkező esetben ki kell számolnia a kiválasztási módszert.

Elvileg kétjegyű számokkal, hogy megtámadják a lehetséges privát egyszerű, az előnyök, az opciók egy kicsit.

Tehát például például: 87:29.

Az iskolás még mindig kánting: egy privát egy párban, a 29-es számmal 2, 3, 4. A hűség, meg kell vizsgálnia az egyes számokat. Egy felnőtt azonnal látni fogja, hogy a megfelelő válasz 3.

Mi marad tovább a divízión, és nem szerepel a magánban, a maradékhoz megy.

Wertep75

[1.4K]

Elmagyaráztam a fiamat, mint ez: Nézd meg a megosztottság első számjegyét és az osztó és az osztó. Tegyük fel, hogy 36-12-es megosztásra van szükség, háromra osztjuk, 3-at kapunk, ez lesz a helyes válasz. Egy másik példa: 84 Oszd meg a 42-et, 8 Oszd meg a 4-et és kapja meg a 2. értéket. De még mindig megoszthatja az oszlopban, a kiválasztási módszer már bekapcsolva van.

Tudod a választ?

Videó: Kétjegyű szám megosztása az egyértelműen

Az iskolás még mindig kánting: egy privát egy párban, a 29-es számmal 2, 3, 4. A hűség, meg kell vizsgálnia az egyes számokat. Egy felnőtt azonnal látni fogja, hogy a megfelelő válasz 3.

Tanterv:

Írásbeli részleg egy kétjegyű számon

Egy kétjegyű számon a maradékkal

Amikor a gyermek továbbra is részt vesz a házban, megszilárdítja az iskolai anyagot. Ennek köszönhetően könnyebb, hogy megtanulja, és nem fogja elmaradni a társaik mögött. Ezért segítsen gyermekeinek, csinálj otthon velük együtt. És a baba mindent ki fog kapni!

Feladatok megoldása tömegegységekkel

Videó: Divízió az 1. rész 1. részében

A leckében megtanulják megosztani az oszlopot kétjegyű számon maradék nélkül és a maradékkal, ismételje meg a tömeg egységeit, megoldjuk a problémákat. Srácok, megosztják az oszlopot egy kétjegyű számon nagyon nehéz! Komoly bemelegítésre lesz szükség. Ellenőrizze, hogy ki tökéletesen ismeri a szorzást és az osztálytáblát. Döntse el a példákat szóban, keresse meg a választ és a megfelelő levelet. Írja le a számot az asztalon növekvő sorrendben. Milyen szót működött? Olvas. Keresse meg a helyes választ a "Érdekes!". Mit kell tudnod, és képesnek kell tanulnia, hogy kétjegyű számot oszthol meg? Gondolj srácok! Természetesen tudnod kell, hogy a Nazubok szorzótáblázat az első. És a második az, hogy képes legyen megosztani az oszlop egyértelmű számát (sarok).

Videó: Divízió az oszlop 2. részében

Emlékezzünk az osztály algoritmusára egy egyértelmű számra.

Videó: Divízió az oszlop 3. részében

Válasszon egyedül a sarok példáit, és ellenőrizze magát a mintában.

És most fontolja meg a sarok megosztását kétjegyű számon. Szükségünk lesz egy tervezetre. Ha kétjegyű számot oszt ki, akkor a számított szám szükséges a szorzás ellenőrzéséhez. Ha a szám nem illeszkedik (és ez történik), kiválasztjuk a következő számjegyet, ellenőrizze újra a szorzás és így tovább. Mindezek a számítások a legjobban végezhetők a tervezetben. Például megosztjuk

624.

Videó: Divízió az oszlopban 4. rész

a

Mi marad tovább a divízión, és nem szerepel a magánban, a maradékhoz megy.

26.

. Írunk egy példát egy oszlop (sarok).

Videó: Divízió az 5. rész 5. részében

Ügyeljen arra, hogy a számítások minden szakaszát mondja.

Az algoritmus használatával döntse el saját két példáját egy oszlopon. Minden szakasz kiejtése a hiba megakadályozásához. Hasonlítsa össze a mintával.

448: 64 952: 34

1 DELENIE NA DVUZNACHNOE Chislo

Srácok, észrevetted, hogy az algoritmus ugyanaz marad? Csak nagyobb figyelmet kell fordítani és összpontosítani.

Próbáld ki mindkettőt, akiket a divízió megítélése!

Van más algoritmus bármely más algoritmus maradékával? Nem! A maradékkal való elosztás során ugyanúgy vitatkoznak, mint a maradék nélkül.

Srácok, milyen szabályt kell tudni, és győződjön meg róla, hogy ellenőrizze, amikor elosztja a maradékot?

Most döntse el saját példáit a maradékkal való megosztottságról. Ne felejtse el összehasonlítani a maradékot az osztóval, ellenőrizze.

2 Delenie na dvuznachnoe chislo

272: 98 495: 46 385: 65 321: 47

Ellenőrizd le magadat.

Srácok, milyen példában találkoztál nehézséggel? Fontolja meg, hogy mennyi példa

3 Delenie na dvuznachnoe chislo

495: 46.

Miért jelent meg a privát 0 (nulla)?

Az első hiányos osztható megosztható 49. 46-ot osztunk meg. Elviszünk 1. maradékot 3 kevesebb osztó 46. A DELIM igaz. A következő számjegyet lebontjuk 5.

35 Teljesítik a 46-ot. 0 (35 kisebb, mint 46). A maradék 35 kisebb, mint az osztó, helyesen oszlik meg. Ellenőrizze, győződjön meg róla, hogy a számítások helyesek.

Képes megosztani a maradékkal - olyan hasznos képességgel, amely nem segít Önnek a gyakorlati feladatok megoldásában. Például ugyanazon tornyok megépítéséhez 430 rész a LEGO tervező. Hány torony lehet építeni, ha 35 részre van szüksége? További részletek maradnak?

4 Delenie na dvuznachnoe chislo

Tájékoztassuk ezt a feladatot együtt.

430 35-re osztjuk. Az oszlop (sarok) leszünk.

Látjuk, hogy a divízió során kiderült, hogy a maradék 10. Végezzük el: A LEGO tervező 430 részétől 12 azonos tornyot készíthet, és további 10 rész marad.

448: 64 952: 34

5 Delenie na dvuznachnoe chislo

Wertep75

Megoszthatja a tervezetet, és írjon egy döntést a notebookban a vonalra.

430: 35 = 12 (OST.10) - A tornyok elvégezhetők.

6 Delenie na dvuznachnoe chislo

Válasz: 12 torony és 10 rész marad.

7 Delenie na dvuznachnoe chislo

Ha tudod, hogyan kell megosztani jól a maradékot, akkor a megoldást azonnal rögzíthetjük a notebookban:

8 DELENIE NA DVUZNACHNOE ChisloDöntse el a független gyakorlati feladatot.

430 35-re osztjuk. Az oszlop (sarok) leszünk.

9 DELENIE NA DVUZNACHNOE ChisloDöntse el a független gyakorlati feladatot.

Egy feladat

A 4. fokozatú Guys 126 könyvjelzőt készített az első osztályosok számára. Hány könyvjelző lesz minden első osztályozó, ha az első osztályú 25 diák? Extra könyvjelzők maradnak?

Srácok, milyen egységeket tudsz? Emlékezzünk!

A játék

Minden oszlopban keresse meg a "felesleges" szót, indokolja a választ.

Emlékezzünk az asztali egységekre.

Egy forrás

430 35-re osztjuk. Az oszlop (sarok) leszünk.

10 Delenie na dvuznachnoe chisloDöntse el a független gyakorlati feladatot.

Az üvegházban az uborka és a paradicsom növekszik. Az első üvegházban 132 kg uborkát gyűjtött össze. A második üvegházban 1 C 56 kg paradicsomot gyűjtött össze. Vintage uborka vagy paradicsom gazdagabb és hány kilogramm?

448: 64 952: 34

A feladatot együtt elemezzük.

  • Express 1 C 56 kg kilogrammonként. Az asztalról azt látjuk, hogy 1 c = 100 kg, ez azt jelenti, hogy
  • 1 C 56 kg = 156 kg
  • 156 - 132 = 14 (kg) - több paradicsomot gyűjtöttek, mint az uborka.

Válasz: 14 kg.

Döntse el a következő feladatot. Ellenőrizze a mintát.

5 tonna alma lebontott 10 kg doboz minden, és elküldi a tárolás. 120 fiókos almával lecsapolták a város üzletek. Hány kilogramm almát maradt a tárolóban.

430 35-re osztjuk. Az oszlop (sarok) leszünk.

5 t = 5 000 kg

11 Delenie na dvuznachnoe chisloDöntse el a független gyakorlati feladatot.

5 000: 10 = 500 (sh.) - Az almával küldtünk az adattárhoz.

500 - 120 = 380 (sh.) - az almával a tárolóban maradt.

380 ∙ 10 = 3 800 (kg) - alma a tárolóban.

Válasz: 3 800 kg.

A probléma megoldása a kifejezés által rögzíthető: (5 000: 10 - 120) ∙ 10 = 3 800

És most elemezzük azt a feladatot, amelyben a megosztás a maradékkal találkozik.

A gazdaság összegyűjtött 5 C eper. 300 kg-os eper maradt dobozokban, és az eper többi részét 300 g kis tartályokban csomagolták. Hány edényt dolgoztak ki? Hány grammnyi eper maradt?

12 Delenie na dvuznachnoe chislo

Először 5 c kilogrammot fejezünk ki. 5 C = 500 kg

Megtanuljuk, hogy mennyi kg eper csomagolva van a konténerekbe.

500 - 300 = 200 (kg) - konténerekbe csomagolva.

Express 200 kg grammban.

200 kg = 200 000

200 000-et osztottunk 300 oszlopra.

  • Következtetünk
  • : Ha a probléma problémája különböző tömegegységeket tartalmaz, akkor ugyanazon egységekben kell kifejezni őket.
  • Ma, a leckét megtanultuk, hogy osztja a oszlop kétszámjegyű számok a maradékot, és anélkül, hogy az egyensúlyt, ismételt egységeinek a tömeg, megoldotta a feladatokat.

Új találkozókhoz! Sikerei az iskolában! Hogyan kell megosztani az oszlopban 13 Delenie na dvuznachnoe chislo

Az oszlop megosztása könnyebb, mint az elme kiszámítása. Így vizuális, segít minden lépés megtartásában, és emlékezzetre emlékezve az algoritmusra, amely később automatikusan működik. Tekintsünk egy példát a háromjegyű szám megosztására az egyértelmű 322: 7-ben. Kezdjük, meghatározzuk a feltételeket: 14 DELENIE NA DVUZNACHNOE Chislo

322 - osztható vagy mit kell felosztani;

7 - Elosztó vagy mit kell megosztani:

Privát eredmény. 1. lépés. 15 Delenie na dvuznachnoe chislo

A bal oldalon 322-et helyezünk el, a 7 jobb választóhelyen, a sarok között, és a privát kiszámítjuk és írjuk le az osztó alatt. 2. lépés. 16 Delenie na dvuznachnoe chislo

Nézzük meg a Balról jobbra, és megtaláljuk az osztósabb részét. 3, 32 vagy 322? 32-re közeledünk. Most meg kell határoznod, hogy hányszor a 7 osztónkat a 32. között tartják. Úgy tűnik, hogy négyszer. Ellenőrzés 4 * 7 = 28, 28 <32 Minden igaz. A privát első számjegye közül 4-et írunk. 32 és 28 között helyeztük el a "mínusz" jelet, a szabályok szerint kerül sor, és az eredmény a jellemző alatt van rögzítve.

Fontos:

A kivonás eredményének kevesebbnek kell lennie, mint az osztó. Ha ez nem így van, akkor hiba van a számításban. Meg kell növelni a kiválasztott számot, és újra végrehajtani kell.

  • 3. lépés.
  • . A maradék 4., hogy folytassa a megoldást, hogy növelje. Ezt az osztási számok számának rovására fogjuk tenni. A maradék 2-et a négyre tulajdonítjuk, és továbbra is tükrözik.

4. lépés.

Hányszor tartalmazott a 7 osztó 42-ben? Hatszor tűnik. 7 * 6 = 42, 42 = 42 ellenőrzése, minden igaz. A kapott számot a négy jobbra írjuk le, a magánszemély második számjegye. Kivonjuk a kivonást a 42 oszlopban 42-ben, a fennmaradó részben 0-at kapunk. Ez azt jelenti, hogy a számok megosztottak.

Végeztünk egy példa megoldását, és ennek eredményeként 46 egész számot kaptunk.

Mit néz ki az oszlopban lévő osztály

Ez ugyanaz a részleg, csak az eredmény egy egyenetlen szám, mivel a fenti példában kiderült.

Például 19-re osztjuk 5. A legnagyobb szám 5-től 19-ig osztva 15. Ellenőrzünk 5 * 3 = 15, 19-15 = 4. Válasz: 3 és maradék 4. A következőképpen írott: 19: 5 = 3 (4).

Egy másik példa: 29-6. Osztjuk. A maximális számot is megítéljük 6-tól 29-ig. Illeszkedik 24. A válasz: 4 és a maradék 5. és írja le: 29: 6 = 4 (5).

Példák az oszlopban való részlegre

Szereljük meg a tudást a gyakorlatban. Ehhez ossza meg az alábbi példákat, majd ellenőrizze a kapott számokat - Chur, nem pry!

Könnyű szint

Átlagos szint

Összetett szint

27: 3 =

48: 4 =

56: 8 =

72: 9 =

95: 5 =

270: 15 =

504: 14 =

315: 5 =

728: 8 =

  • 855: 9 =
  • 1749: 11 =
  • 1080: 45 =

3888: 72 =

5248: 64 =

4818: 66 =

Válaszok:

17 DELENIE NA DVUZNACHNOE Chislo

Könnyű szint: 9; 12; 7; nyolc; tizenkilenc; Középszint: 18; 36; 63; 91; 95; Komplex szint: 159; 24; 54; 82; 73. A gyerekek iskolájában a Skysmart diákok döntenek példákat a mosómedve max és barátaival. Felkaptuk a gyermeke számára több ezer lenyűgöző feladatot - az egyszerű logikai rejtélyektől a ravasz rejtvényekre, amelyek érdeklődnek a gondolkodás iránt. Mindez megkönnyíti és gyorsan megbirkózik az iskolai matematikával. Írja be gyermekét egy ingyenes bevezető matematikai leckére a Skysmartban - megmutatjuk, hogy a matematika lenyűgöző utazás lehet!

Hogyan lehet megtanulni az oszlop megosztását (sarok): példák megoldásokkal és magyarázattal

2019. június 4.

Averyanova fény

Az AZA megosztása az oszlopban és a gyermekek elméjében az általános iskolában tanul: a 3. vagy 4. osztályban. De nem minden harmadik osztályos örül az anyagban. Otthon sokat kell gyakorolnod, megoldani a képzési példákat. De először jobb megmagyarázni

  • algoritmus 18 Delenie na dvuznachnoe chislo
  • intézkedések, hogy a gyermek megértse, hogyan
  • A sarok megosztása, a maradékkal, hogy azonosítsa a gyermekek tudásának hiányosságait. Hogyan válhat egy különleges képzés nélküli toucher, és segítsen a gyermeknek ezzel a nehéz témával, többet fogunk mondani. Ebből a cikkből megtanulod Hogyan lehet megtudni az oszlop megosztását Az oszlop megosztása a maradékkal és anélkül, hogy előkészítés nélkül nem indítható el. Először is, a gyermeknek jónak kell lennie, és tudnia kell a következőket:
  • Természetes számok kibocsátásai (tucat, több száz, ezer). Keresse meg őket számos többértékű számban.

Szorzótábla. Ez az anyag jobban tanul, és folyamatosan ismételje meg.

Hogy elvegye

Nem csak

félreérthetetlen

vagy kétjegyű, de szintén

Többértékű számok.

A kis feladatok megoldása a szorzáshoz, a különbség, az orálisan.

Dolgozzon ki az összes kijelölt készséget az automatizmusnak. Ezután folytassa a kis számok megosztását a multiplikációs asztal példáján az elmeben. Például a gyermek megtanulta, hogyan kell megszorozni a 6. számot:

6x2 = 12.

6x3 = 18.

6x4 = 24 és így tovább.

Bátran kínál ilyen példákat:

24: 6 = 4 24: 4 = 6 12: 2 = 6

19 DELENIE NA DVUZNACHNOE Chislo

19 DELENIE NA DVUZNACHNOE Chislo

  • 18: 3 = 6

    Néhány lecke után az iskolások könnyen elvégeznek ilyen feladatokat. Diverzifikálhatja az osztályokat a Division Games Intercourse-ban. Megjegyzés! Az összes kezdeti matematikai készség jól automatizált online tesztekkel, ahol a gyermek a munkájának azonnali eredményét kapja. Játékfeladatok

  • Érdekes matematikai játékok a részleghez
  • maradék nélkül Keresse meg a helyes választ a "Érdekes!". Segítsen a gyerekeknek rögzíteni a készségeket, megtanulják a munkák törvényeit a számokkal, mester az orális fiókot. Rejtvények a figyelem kialakulására. Írjon a Notebook 3-5 példák a válaszok megosztására.
  • Mindez, de helytelenül kell megoldani. Gyorsan meg kell találnia a helyes választ. Ezután rögzítse a többit
  • Példák Orális fiók használata. Példa eredmények kiválasztása. Javasoljuk a baba a válasz példány nélkül. Jöjjön fel egy feladathoz. Például a válasz 8. A gyermek ilyen feladathoz juthat: 48: 6. - A boltba megyünk. Létrehozza a földrajzi játékokat kártyákkal. Példák vannak írt lapokra: 6: 2, 18: 3, 42: 7, 100: 50. A játékok "termék" egy fantasy boltban, a példa megoldása után
  • Kártya

    - Az áruk. A vásárlási költségek megismerése érdekében megoldani kell a feladatokat, majd fizetnie kell a pénztáros eredményt. Jobb játék egy kis csapatban - 2-3 ember.

"Melchuna". A gyermek 1-től 100-ig tartó számokkal fogadja a kártyákat. A megosztottság példáinak kérdései vannak, a hallgatónak szavak nélkül kell válaszolnia, a helyes választ.

Kis független munka egy ajándékot a szorgalomra. Nyomtatási kártyákat példákkal 5-10 darabos mennyiségben. Adja meg a megoldás idejét, például 5 percet. Tegyen egy homokóra a gyermek előtt. A vezérlés végrehajtása után jogosan ösztönözze a hallgatót egy kampány az állatkertben, moziban, könyvvásárlás, édességek vásárlásával.

Ilyen

Képzési készülék

Nos serkenti a gyerekeket.

- Fát keresünk.

Rajzoljon egy kis kertet fákkal a kartonon. Minden növény adjon számot, hagyja, hogy 10. a hallgató lapján írjon 3 példát:

Hogyan kell osztani az oszlopban, 1. lépés

45: 9 120: 60 14: 7

Az iskoláslánynak ki kell számolnia az eredményt az egyes feladatokhoz, majd hajtsa össze az összes számot egymás között. Ez így kiderül: 45: 9 = 5 120: 60 = 2 14: 7 = 2 5 + 2 + 2 = 9

A gyermeknek 9-es fát kell találnia.

A játékhoz színes gombokat használhat, és elfoglalt fákba helyezheti őket. A szórakozás alkalmas a csapatversenyekre.

Orális munka után a természetes számok megosztásával megmutathatja a gyermeket az oszlop írásbeli példáinak sorrendjében. Ha nincs pedagógiai tapasztalata És nem tudod Hogyan magyarázhatjuk meg a gyermeket Az oszlop elosztásának folyamata

, Akkor nézd meg a video bemutatót ezen a témában, emlékezz magadra az elméletre.

Most már elmagyarázhatja a komplex anyagot az iskola számára. Az otthoni tanulási osztály számos módszere van:

1. Anya tanár

A szülőknek röviden kell lenniük a tanárokká. Felszerelje a táblát, vásároljon krétát vagy jelölőket. Emlékezz az iskolai anyagra előre

On "Division Sarok . Magyarázza el lépésről lépésre az elméletet, és konszolidálja azt a gyakorlatban, sok független, kártya, teszt segítségével. )2. Nézd meg a gyermek tanulási videóját

Például ez:

Ezután megvitatnod kell a baba anyaggal, és több hétig rögzítse a gyakorlatot a gyakorlatban.

3. HIRE TUTOR

Osztály

(még

  • háromjegyű számok kétszámjegyű
  • Nem az iskolai program legnehezebb témája. Az elsődleges osztályokban könnyedén megteheti a tanárral fizetett órákat.
  • Ez az opció szélsőséges esetet hagy.

Hogyan kell osztani az oszlopban, 2. lépés

  • Megjegyzés! Győződjön meg róla, hogy ellenzi a szorzás megosztását. Ellenőrizze mindkét intézkedés eredményét. Hogyan magyarázhatjuk meg az oszlop megosztását Először érdemes megmagyarázni, hogy a divízió egyszerű példában van. A matematikai intézkedések lényege, hogy egyenlő mértékben bomlik. A 3. osztályban a gyerekek jól ismerik a rendelkezésre álló példákat: terjeszteni darab torta vendégek, Searp Dolls 2 autó. .Amikor a gyerek úgy érzi, a részleg lényegét, mutassa meg írását a szórólapon. Már ismerős feladatok használata egyszerű számokkal:
  • Először írja le a feladatot a szokásos módon: 250: 2 =?

Minden számhoz adja meg a nevet: 250 - osztható, 2 - osztó, az eredmény után a jel a magán. Ezután készítsen egy rövidített bejegyzést (sarok): Curlee együtt: Először hiányos magánszemélyt találunk.

Ehhez szükségünk van

Hasonlítsa össze az első hiányos megosztottságot és osztó

2 lesz, mivel nem kevesebb, mint egy osztó, hanem inkább egyenlő neki. Ebben a tekintetben egy osztó kerül elhelyezésre, ez azt jelenti, hogy egy privát felvevőben 1 és többszörözi be. 2. Megosztjuk az elosztott eredményt. Forduljon 2-2. Kiderül nulla, így lebontjuk a következő számot, és újra megkeresjük magánszemélyeket. Matematikai akció készítése a nullázásig.

Miután megkapta a végeredményt, ellenőrizze a szorzást: 125x2 = 250.

A megosztási szabályok magyarázata során oszlop Célszerű tanítani egy harmadik osztályosot, hogy vitatkozzon a hangos kiszámításának folyamatában, végezzen lépéseket a tervezetben. Először, kiejtse össze az algoritmust együtt, majd csak hallgassa meg a hallgatót, és segítsen kijavítani a hibákat. Megjegyzés! Tanítsd meg a babát, hogy folyamatosan ellenőrizze magát. Az iskoláslánynak meg kell értenie, hogy az osztás oszlopban lévő kivonás értéke mindig kisebbnek kell lennie, mint egy osztó.

  1. Egyértelmű döntés
  2. Vegyünk egy darab leveleket és tollat, tegyen egy gyermeket a közelben. Először írja le a sarok példáját. Egyértelmű számra osztani, válassza ki a számokat, amelyek egyensúly nélkül adják meg az eredményt (teljes válasz).
  3. Első lecke
  4. On "Divízió félreérthetetlen
  5. szám"
  6. Így tudsz építeni:
  7. Helyezze a képet egy oszlopdal ellátott mintaosztással.
  8. Jöjjön fel a saját példájával. Legyen 254: 2
  9. A feladatot egy sarokba kell rögzíteni. Bízz benne, hogy egy iskolás. Láthatja, hogyan kell rögzíteni a képen.
  10. Kérdezzen meg egy harmadik osztályost: "Milyen számot kell osztani 2 elsőre?". Ezen a ponton fontos megmagyarázni, hogy az osztaléknak meg kell egyeznie a nagyobb osztóval. A gyerek az első számot adja meg ebből a számból a Division: 2
  11. 54.
  12. Most határozza meg, hogy mennyi durva lesz a 2. számba. Válasz: 1.
  13. Írja be a privát a sarok alatt.
  14. Szorozzon 1-től 2-ig, és írja az eredményt az osztható.
  15. Kivonjuk.
  16. Mivel kiugrott 0, a következő számjegyet lebontjuk a következő számjegy után a kivonás után: 5.
  17. Írja be a privát a sarok alatt.
  18. Ismét megkérdezzük a kérdést: "Hány testet illeszkedik az 5-ba?" A gyerek emlékszik a szorzótáblára, vagy kiválasztja a magán logikát. Válaszok: 2.
  19. 2-et írunk magán, szorozzunk 2-vel.

Hogyan kell osztani az oszlopban, 2. lépés

Az eredmény (4) 5 év alatt íródott. Elviszünk. Továbbra is 1. Lehetetlen a készüléket 2-re osztani, így lebontjuk a szakadék maradványait. Kiderül 14. Megosztjuk a 14-et 2. Írjuk be a privát 7-ben.

Szorozzuk a 2. írást a 14. sor alatt.

Megjegyzés! Az összes kezdeti matematikai készség jól automatizált online tesztekkel, ahol a gyermek a munkájának azonnali eredményét kapja.

A végén mindig 0.

Ennek eredményeképpen egy ilyen rekord a gyermekben alakul: Konszolidációért anyag .3. fokozat

  1. Jegyezzen fel további 3-5 példát az azonos szórólapon. Ne mozduljon el az iskolásoktól, ne elrejtse a mintát, ne kapcsolja be a leckét az ellenőrzési műveletben. A baba csak megtanulja megosztani. Ebben a szakaszban segítsen neki, javasolja és ösztönözze a megfelelő döntést az önbizalom javítása érdekében.
  2. Megjegyzés! A hasadási készség automatizálásához egy kis emlékeztető, ahol a matematikai akció minden egyes szakaszában regisztrált. Hagyja, hogy a hallgató nézzen be, amíg el nem fogja elfelejteni a mintát.
  3. Osztály

Amikor a 3. fokozatú hallgató egyértelmű számmal megtanulta a divíziót, akkor a következő lépéssel folytathatja - kettős számjegyekkel dolgozik. Kezdje egyszerű, explicit példákkal, hogy a baba megértse a cselekvési algoritmust

  1. Amikor elosztott
  2. kettős számok
  3. Például a 196. és 28. számot, és magyarázza el az elvét:
  4. Először válasszon egy hozzávetőleges számot, hogy válaszoljon. Ehhez ismerkedj meg arról, hogy hány számjegy van 28 196-ban. A kényelem érdekében mindkét szám lekerekíthető: 200: 30. Ez nem több, mint 6. A kapott számnak nem kell rögzíteni, csak egy találgatás.
  5. Ellenőrizze az eredményt sokszorosítással: 28x6. Kiderült 196. A feltételezések igazak voltak.
  6. Írja le a választ: 196: 28 = 6.
  7. Egy másik tanulási lehetőség: a sarok kétjegyű számának megosztása. Ez a módszer alkalmasabb a négy kisüléséből származó számokkal való munkavégzéshez, azaz ezer. Adjunk egy egyszerű példát:
  8. Írj egy papírlapra 4070, húzza a sarkot, és írja alá a Divider-74-et.
  9. Határozza meg, hogyan fog megosztani. Kérdezzen meg egy gyermeket, ha lehetséges 4-74, 40? Ennek eredményeképpen a gyerek meg fogja érteni, hogy először a 407-es számra kell korlátoznia magunkat. Vázolja fel az eredményül kapott számjegyet a félkör tetején. 0 félremarad.

    Most meg kell találnod, hogy a 74-es mennyire illeszkedik a 407-ben. A logika és az ellenőrzés segítségével a sokszorosítás segítségével járunk el. Kiderül. 5. Jegyezze fel az eredményt a sarok alatt (az osztó alatt).

Most 54-et szaporodunk 5-vel, és írjuk meg az eredményt az oszthatatlan. Kiderült 370. Fontos, hogy elkezdje a felvételt az első naptól a bal oldalon.

Felvétel után vízszintes vonalat kell hoznia, és 370-t vegyen be 407-től. Kiderül 37.

37 Lehetetlen 74-tel megosztani, így a 0 felső sorban fennmaradó lefelé halad.

Most 370-74-et osztunk ki. Kiválasztunk egy multiplikált (5), és írjuk a sarok alá.

  1. Szorozzuk meg az 5-74-et, írd az eredményt az oszlopba. Kiderül 370.
  2. Ismét különbséget kapunk. Az eredmény 0-nak felel meg. Tehát a részleg nem tekinthető maradék nélkül.

4070: 74 = 55. Privát megjelenés a sarok alatt. (A helyesség ellenőrzéséhez az oldat megszűnik: 74x55 = 4070. )Van egy vélemény! A házban a GDZ-vel Reshebnik sok szülőnek tekinthető érvénytelennek. És hiába. A kész feladatok segítségével a gyermek könnyen megnézheti magát. A legfontosabb dolog az, hogy helyesen magyarázzák meg a DZ-gyűjteménynek a válaszokkal való találkozását.

  1. Többértékű számok
  2. A gyermekek számára a legnehezebb a háromjegyű és négyjegyű számok feladata. A negyed-grader nehezen működhet több ezer és több százezerrel. Az iskolás gyerekeknek a következő problémák vannak:

Nem határozható meg az első cselekvéshez való részvétel hiányos számát. Visszatérés a természetes számok kategóriáinak tanulmányozásához, a csecsemő figyelmének fejlesztésére.

  1. Skip 0 a privát bejegyzésben. Ez a leggyakoribb probléma. Ennek eredményeként a gyermek kiderül, hogy számos számjegy kevésbé helyes. A hiba elkerülése érdekében emlékeztetőt kell kinyomtatnia a példákban lévő műveletek sorozatával, ahol a nullák vannak a magánszülött közepén. A gyermekszimulátornak ilyen feladatokkal ellátja a gyermekeket.
  2. Amikor megtanulják, hogy megoldani a problémákat a nagy

sokértékű

  1. A SZÁMOK SZÁMÁRA:
  2. Magyarázza el, hogy ilyen hiányos megosztottság és miért kell elosztani. Hogyan lehet megosztani az oszlopban, 3. lépés
  3. Gyakorlat az elválasztás keresése orálisan a következő feladatok megoldása nélkül. Például adjon gyermekeket ilyen feladatokat:
  4. Találja meg a hiányos privát példákat: 369: 28; 897: 12; 698: 36.
  5. Most folytassa a papírra vonatkozó döntést. Írja le az oszlopot: 1068: 89.

Először el kell különíteni a hiányos megosztottságot. Használhat vesszőt a tetején.

106'8: 89.

Válassza ki a privát egy külön szórólapot, vagy számít az elmében.

Az eredményt.

Óvatosan vegye figyelembe a számokat a megosztottságból. Győződjön meg róla, hogy az eredmény kevesebb, mint az osztó a kivonás után.

  1. Folytassa a felosztást a végéig, amíg ki nem kapcsol ki 0. Jöjjön fel néhány hasonló példával, maradék nélkül. Fokozatosan növekszik. Megjegyzés! A harmadik osztályosokkal rendelkező hét számjegyű példák nem szükségesek. Ez túl sok. Elég, ha öt számjegyű feladatokra lakik (legfeljebb 10 000). Milliók döntése a középiskolában. Divízió a többiekkel Hogyan kell osztani az oszlopban, 4. lépés
  2. A hasadási készség rögzítésének utolsó szakasza a maradékanyaggal való hozzárendelés megoldása lesz. Határozottan találkoznak Reshebnik a 3-4. osztályban. A matematikai torzítással rendelkező gimnáziumokban az iskolás gyerekek nemcsak hiányos számokat tanulnak, hanem tizedes frakciókat is. A példa példájának formája ugyanaz marad, különbözik, csak válasz lesz.

Példák osztás a maradékot egyszerűek, akkor konvertálni már megoldott feladatok egy egész válaszul, hozzátéve, hogy a szakadék egységet. Nagyon kényelmes a gyermek számára, azonnal látni fogja, hogy milyen példák hasonlóak és milyenek vannak.

A lecke így nézhet ki:

Mondja el a harmadik osztályú hallgatót, hogy nem minden szám osztható egyenlően

Hogyan kell osztani az oszlopban, 2. lépés

És mi azok, akik megosztják

Fő fotó

A többiekkel

  1. . A koncepció szemléltetéséhez 10. példa 10-ig terjedjen. Például, próbálja meg együtt osztani a 9-et. 2. Az oszlop határozatának döntése ilyen lesz, mint ez:
  2. Magyarázd el az iskoláslánynak, hogy a maradékot az utolsó számnak tekintjük, amely kevesebb, mint egy osztó. A felvétel vége így lesz: 9: 2 = 4 (1 - maradék).

Megjegyzés! A harmadik osztályosokkal rendelkező hét számjegyű példák nem szükségesek. Ez túl sok. Elég, ha öt számjegyű feladatokra lakik (legfeljebb 10 000). Milliók döntése a középiskolában.

Megjegyzés! Válasszon egy egész számot a vessző maradványaitól, hogy a frakcionálást a képzés kezdeti szakaszában ne legyen szükség. Rögzítse a maradékot külön-külön, hogy az iskoláslány látja a végső különbséget az oszlopban.

Hogyan kell ellenőrizni

A megosztás ellenőrzése szorzást végez: az osztó megszorozza az osztó. El tudod csinálni egy oszlop:

Most ellenőrizze:

A megosztottság ellenőrzése a szükséges maradékkal:

Szorozzuk meg teljes magánként egy osztónként.

Add hozzá a maradék eredményéhez.

Ebből a cikkből megtanulod

17x2 = 34.

kibocsátás

34 + 1 (maradék) = 35

Példák a megosztásra

A mintaosztás helyességének ellenőrzésére szolgáló algoritmus nem változó a számjegy méretéből.

Fontos! Először kérje meg a gyermeket, hogy ellenőrizze a szorzás ellenőrzését részletesen, hogy ellenőrizze és megszilárdítsa az asztal ismereteit. Példák a képzésre Ismerje meg, hogy gyorsan megoldja a példákat a divízió súgó képzési feladatainak. A kártyák véget vethetnek minden lecke után új téma után.

FákFákFákMegjegyzés! Az összes kezdeti matematikai készség jól automatizált online tesztekkel, ahol a gyermek a munkájának azonnali eredményét kapja.

Félreérthetetlen

Két számjegyű и Sokértékű Letöltési kártyák

Használja a kártyákat példákkal, mint otthoni matematikai szimulátorként. Bennük különböző esetek: egyértelmű és többértékű számokkal, nullákkal Döntés teljes eredménygel és maradékkal. Töltse le a kártyákat ingyen. Az elosztó anyagot ellenőrizni kell.

>> Fájl letöltése.doc a nyomtatáshoz (egyedi szám megosztása) << Az általános iskolában végzett gyermekek megosztott hibái meglehetősen gyakoriak. Vegye meg ezt a témát, hogy maximalizálja a figyelmet és az időt, hogy a következő anyagok asszimilációja emelő nélkül haladjon. Kártyák, videó oktatóanyagok, állandó képzés és ismétlés !

szabályok játékformában. Ezután az otthoni órákat nem fogják unatkozni a gyermekben, és a maximális előnyökkel fogják tartani.

FONTOS

! * Az anyagok másolásakor a cikkhez illeszkedjen az eredeti forráshoz való aktív hivatkozáshoz:

https://razvitie-vospitanie.ru/kak_nauchit/rebenka_delit_v_stolbik.html Ha tetszik a cikk - tegye, és hagyja az alábbi megjegyzéseket.

A véleményed fontos számunkra

Tetszett a tartalmunkat?

Iratkozzon fel a csatornára a Yandex Zen-ben. Az általános iskola 3. fokozatában a diákok megismerkednek egy kétjegyű szám kétjegyű számmal. Természetesen ezt a képzés előzi meg. A hallgatónak tudnia kell: 1) szorzótáblázat 2) Illesszék alkatrészei: Delim, osztó, magán

3) A szorzás és a divízió közötti kommunikáció

4) Divízió a maradékkal Ezt emlékezni kell Ha kettős számjegyű számot oszt meg egy dupla digitális 5Kiderül 2félreérthetetlen 2IE 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Az 1. szám akkor érhető el, ha osztható megegyezik az osztóval: 77: 77 = 1, 46: 46 = 1, 23: 23 = 1, stb. A 9-es szám az egyetlen esetben 99: 11 = 9 (Ne vegye figyelembe a körkörös számok elosztását 90:10). Így, amikor kétjegyű kétjegyű számot választanak ki, akkor lehet, hogy 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. A tankönyvek a matematika, a szabály azt mondja: „Ahhoz, hogy szét egy kétjegyű számot kétszámjegyű, meg kell választani egy ilyen számot egy privát, hogy megadja nekünk osztható, ha megszorozzuk az osztó. Trekchumnik Ezek a kifejezések nagyon nehéz megérteni. Ezért egyszerűbb módszereket cselekedünk (és nagy, a módszer egy - a kiválasztási módszer) 1) Megtaláljuk a több tízosztály számát, és az osztó tízes számát, 7Több tucatnyi tucatnyi 1, nézd meg, mi történt. Például: 62: 9Kiderül 26. A DELIM 5-2, kiderül 4(a maradékkal, ne vegye figyelembe). Ellenőrizze: 26x

2 =. 52. Vegyünk egy példát bonyolultabbak: nyolc: 3. Elosztjuk a 7-től 1-ig, kiderül, hogy 7. Ellenőrizze: 13x7 = 91. Sok. Ez azt jelenti, hogy kevesebb, mint hét kevesebbet kell bevennie 8. Ellenőrizze: 13x6 = 78. Egy másik példa: 33. Tisztelve 9-től 2-ig, kiderül 8(a maradékkal). Ellenőrizze: 23x4 = 92. 6. Ellenőrizze: 13x6 = 78. Egy másik példa: 42) A másik mód a szorzótáblázat ismeretén alapul. A módszer ugyanaz - a szám kiválasztása. De most nézünk 4nem tucatnyira, de

egységek esetében
egységek esetében

. Például meg kell osztani 7

:egy
:egy

. Emlékezzünk az asztalra: Milyen számot szorozunk 3-mal, és a végén kettős számjegyet kapunk a végén? Csak 3x6 = 1

. Tehát a magánszemélyben 6. Ellenőrizze: 13x6 = 78. Vagy egy ilyen példa: 5

. Milyen számot szorítunk 4, és a végén kettős számjegyet kap a végén? Itt van két válasz: 4x4 = 16, 4x9 = 36. Válassza ki a megfelelő lehetőséget. Ha 9-et veszünk, akkor 14x9 - több mint száz lesz. És 56. Tehát csak

. Ellenőrizze: 14x4 = 56.

példa

Infourok.ru. Kártyákat készíthet a matematikai lottó elvén, vágja őket és vonat a játék során. Fotó a szerző által

Sok szerencsét a fiatal matematikájához!

Remélem, hogy a cikk hasznos volt neked. Örülök, ha aláírod a csatornámat.

A kétjegyű számon egy divízió hasonló az egyedülálló számmal rendelkező folyamathoz, de hosszabb ideig tart. Azonban sok olyan módszer van, amely egyszerűsíti a folyamatot. A Divízió végrehajtásának tanítása gyorsan segít az alapvető szabályoknak és a komoly gyakorlatoknak.

Kétjegyű számon orálisan

  • Ez a részleg történik

  • Kiválasztásával.

  • Például meg kell osztania a 90-es számot egy 15 számjegyű 15 számon, maradék nélkül.

Ahhoz, hogy szóban vegye fel azt a számot, hogy olyan számot kell felvennie, hogy ha az 5-ös szorzásra szorul (15 vége 5), akkor a 0-mal végződő számot adja meg (90 óta nulla).

  • 90: 15 = 6

  • Milyen szám, ha az 5-ös szorzás, akkor egy számot ad a 0 számmal a végén? Számos közülük vannak.

  • Kiválasztjuk:

5 * 2 = 10;

5 * 4 = 20;

5 * 6 = 30.

3. példa.

Most ellenőrizze. Ha a szám megfelelő számunkra, akkor 15-rel szorzva, 90-et kapunk:

2 * 15 = 30;

4 * 15 = 60; 6 * 15 = 90.

  1. Az utolsó 6 szám megfelelő. Végeztünk egy osztályt: 90: 15 = 6.

  2. Divízió az oszlopban kétjegyű számon

  3. Az oszlopos iskolások részlege a fiatalabb osztályokban veszi vissza a matematika óráiban. A jövőben segédeszközként használják a feladatok megoldása során. De ha nem adja át a normál formában, akkor a sarkok elosztását, akkor nehézségek és háromjegyű számok fordulhatnak elő.

  4. Ábra. egy

  5. Az 1. ábra bemutatja a folyamat fő elemeinek megosztottságának és nevét. Mint az egyértelmű számok elválasztásakor, a nagy és kis egységek közötti átmenet algoritmusa működik.

  6. Eljárás

Leírjuk, hogy a számítás például az 1. ábrán bemutatva: Kiosztja a legkisebb, kétjegyű 63 számot, amely 61. osztóra osztható. Mindig nagyobb, mint az osztó. DELIM 63 a 61. Hányszor 61 illeszkedik 63-ban? Egy. A sarokegység alatt írunk. Ez a magánszemély első számjegye.

Mi lerombolja a következő diviminal száma - 4 Kapunk a szám 24. Nem osztjuk 61, írjátok nulla helyett a második számjegy a magán (ez a hely mellett az 1. számú példánkban).

A következőket lebontjuk (utolsó példánkban) számjegyünk, ez 4. A 244-es számot kapjuk. 61-re osztjuk. Alkalmazza a fent leírt orális megosztási szabályt. Olyan számjegyet kell felvennie, hogy az utolsó számjegy (61, az utolsó 1. ábra), amely az utolsó darabon végződő választ (244 utolsó számjegy, szükségünk van). T. e. 4 * 1 = 4. Ellenőrizze: 61 * 4 = 244. Felkaptuk a 4-es számot, és felálltunk.

Adja meg a privát 4 harmadik számjegyét a sarokba, 104-et kapunk. Szorozzuk a 61-et a 4-en és levonjuk a 244-es eredményt.

Ebben a példában a Delimi háromjegyű szám.

4. példa.

Az általános ügyben az osztó elosztási és felosztása bontási folyamata mindaddig folytatódik, amíg az összes osztási szám befejeződik.

Ez az elv alkalmas háromjegyű, négyjegyű és más, többértékű számokra.

Jelölje be

Videó.

Példák az oszlopban egy kétjegyű számon

két számjegyű

Tekintsünk néhány példát. Nagyon egyszerűek és segítenek megérteni a módszer főbb pontjait.

1. példa.

sokértékű

Keresse meg a 265 és 53 magánszámok értékét:

2. példa.

Kártyák

Megtaláljuk a 624 és 52 számok elválasztását:

3. példa.

Fontolja meg az oszlopban lévő részlege összetettebb eseteit. Keresse meg a 1610 és 35 magánszámok értékét:

  • 4. példa.
  • Ötjegyű szám megosztása kétszámjegyű. Megtanuljuk a 10150 és 35 magánszámok értékét:
  • 5. példa.

A többértékű szám megosztása kétszámjegyű, a maradékkal. Számítsa ki, hogy mi lesz az 1978 és 38 magánszámmal:

A többértékű szám megosztása kétszámjegyű, a maradékkal. Számítsa ki, hogy mi lesz az 1978 és 38 magánszámmal:
A többértékű szám megosztása kétszámjegyű, a maradékkal. Számítsa ki, hogy mi lesz az 1978 és 38 magánszámmal:

A kétjegyű számon lévő divízió az oszlopban és orálisan elvégezhető, de a többértékű számok szóban sokkal nehezebbnek tartják. Kevés iskolások büszkélkedhetnek ilyen készségekkel.

A divízió folyamatának fejlesztése segíteni fog az iskolások továbbképzésében. Van egy csomó szimulátor és online számológép, amely felhasználható a javára.

Taníts egy gyermeket, hogy egyszerűen osztja az oszlopot. Meg kell magyarázni az intézkedés algoritmusát, és megszilárdítják az elhunyt anyagot. Az iskolai program szerint a gyermekek oszlopának megosztása megkezdi magyarázni a harmadik osztályban. A diákok, amelyek mindent megragadnak a "repülésen" gyorsan megérteni ezt a témát :

  • De ha egy gyermek rosszul esett, és hiányzott a matematika leckéi, vagy nem értette a témát, akkor a szülőknek meg kell magyarázniuk az anyagot. Szükséges a lehető legegyszerűbb közvetíteni.
  • A gyermek oktatási folyamata során anyukák és apáknak türelmesnek kell lenniük, tapintat a gyermekeikkel kapcsolatban. Semmi eseten sem tudsz kiabálni a gyermeknél, ha valami nem működik, mert így lehetséges, hogy legyőzze az egész vadászat az osztályok számára
  • Hogyan magyarázhatjuk meg az oszlopot megosztó gyermeknek?
  • Fontos: Annak érdekében, hogy a gyermek megértse a számok megosztását, alaposan meg kell ismernie a szorzótáblát. Ha a gyerek egy kis szorzást ismer, akkor nem fogja megérteni az osztályt.

2 lesz, mivel nem kevesebb, mint egy osztó, hanem inkább egyenlő neki. Ebben a tekintetben egy osztó kerül elhelyezésre, ez azt jelenti, hogy egy privát felvevőben 1 és többszörözi be. 2. Megosztjuk az elosztott eredményt. Forduljon 2-2. Kiderül nulla, így lebontjuk a következő számot, és újra megkeresjük magánszemélyeket. Matematikai akció készítése a nullázásig.

2 lesz, mivel nem kevesebb, mint egy osztó, hanem inkább egyenlő neki. Ebben a tekintetben egy osztó kerül elhelyezésre, ez azt jelenti, hogy egy privát felvevőben 1 és többszörözi be. 2. Megosztjuk az elosztott eredményt. Forduljon 2-2. Kiderül nulla, így lebontjuk a következő számot, és újra megkeresjük magánszemélyeket. Matematikai akció készítése a nullázásig.
2 lesz, mivel nem kevesebb, mint egy osztó, hanem inkább egyenlő neki. Ebben a tekintetben egy osztó kerül elhelyezésre, ez azt jelenti, hogy egy privát felvevőben 1 és többszörözi be. 2. Megosztjuk az elosztott eredményt. Forduljon 2-2. Kiderül nulla, így lebontjuk a következő számot, és újra megkeresjük magánszemélyeket. Matematikai akció készítése a nullázásig.

A hazai kiegészítő osztályok során a gyermekágyakat használhatja, de a gyermeknek meg kell tanulnia a szorzótáblát, mielőtt a "Division" témakörön túlmutat.

Szóval hogyan kell magyarázni a gyermeknek

Pillérosztály

Próbálja meg először magyarázni a kis számokat. Vegyünk számítható botokat, például 8 darabot

  • Kérd meg a gyermeket, hogy hány pár ebben a sorban a botok? Helyesen - 4. Tehát, ha 8-tól 2-ig terjed, akkor kiáll, 4, és 8-tól 4-ig terjed, akkor ki van kapcsolva 2
  • Hagyja, hogy a gyermek maga is megosztson egy másik számot, például bonyolultabb: 24: 4
  • Amikor a baba elsajátította a Prime számok megosztását, akkor a háromjegyű számok megosztására egyértelműen mozoghat
  • A felosztást mindig egy kicsit nehezebb gyermekeknek adják, mint a szorzás. De a gondos kiegészítő foglalkozások a ház segít a baba, hogy megértsék az algoritmus e fellépés és lépést tartani a társaik az iskolában.
  • Kezdje egy egyszerű számmal egy egyértelmű számmal:
  • FONTOS: Tisztítsa meg az elmédben, hogy a divízió maradjon maradék nélkül, különben a gyermek zavaros lehet.
  • Például, 256 osztva 4:

Az iskolás még mindig kánting: egy privát egy párban, a 29-es számmal 2, 3, 4. A hűség, meg kell vizsgálnia az egyes számokat. Egy felnőtt azonnal látni fogja, hogy a megfelelő válasz 3.

A végén mindig 0.
A végén mindig 0.

Terjen egy függőleges vonalat egy papírlapra, és feledje a jobb oldalon a jobb oldalon. A bal oldalon írja meg az első számjegyet, és jobbra a vonal felett

Kérdezd meg a baba, hogy mennyi négyet helyeznek el kétszer - nem

Ezután 25-et veszünk. Az egyértelműség érdekében különítse el ezt a számot a sarok felett. Ismét kérje meg a gyermeket, mennyi négy kötőelem huszonöt? Jobb - hat. Írja be a "6" számot a jobb alsó sarokban a vonal alatt. A gyermeknek a helyes válaszhoz kell használnia a szorzótáblázatokat.

  • Írja le 25 számjegy alatt 24, és hangsúlyozza, hogy írja le a választ - 1
  • Kérdezd meg újra: Egyben, hogy mennyi rögzítőelemeket helyeznek el - egyáltalán nem. Ezután lebontja a "6" számot

Kiderült 16 - hány négyet helyeztek el ebben a számban? Helyesen - 4. Record "4" mellett "6" mellett a válasz

16 év alatt írunk 16, hangsúlyozzuk és kapsz "0" -ot, ami azt jelenti, hogy helyesen oszlanak meg, és a válasz kiderült, hogy "64"

  • Amikor a gyermek egyértelmű számon elsajátította a felosztást, továbbléphet. Az írásbeli osztás egy kétszámjegyű szám kissé bonyolult, de ha a gyerek meg fogja érteni, hogy ez a művelet megtörtént, akkor nem lesz nehéz megoldani ilyen példákkal.
  • Fontos: Indítsa el újra az egyszerű műveletekkel. A gyermek megtanulja, hogyan válassza ki a számokat, és könnyen megoszthatja az összetett számokat.
  • Rendezzen egy ilyen egyszerű lépést: 184: 23 - Hogyan magyarázhatjuk meg:
  • Először 184-20-t osztunk ki, kb. De nem írjuk be a 8-as számot, mivel ez egy próba alak

Ellenőrizze, illeszkedik 8 vagy sem. Szorzás 8-23, ez kiderül 184 - ez pontosan az a szám, amelyet az osztóban van. A válasz 8 lesz.

Ellenőrizze, illeszkedik 8 vagy sem. Szorzás 8-23, ez kiderül 184 - ez pontosan az a szám, amelyet az osztóban van. A válasz 8 lesz.
Ellenőrizze, illeszkedik 8 vagy sem. Szorzás 8-23, ez kiderül 184 - ez pontosan az a szám, amelyet az osztóban van. A válasz 8 lesz.

FONTOS: Annak érdekében, hogy a gyermek megértse, próbálja meg a 9 helyett 9-et, hagyja, hogy szaporodjon 9-vel 23-ra, kiderül, hogy 207 - ez több, mint mi van az osztó. A 9. ábra nem illeszkedik minket.

Annyira fokozatosan a gyerek meg fogja érteni a divíziót, és könnyű lesz neki megosztani összetett számokat:

  • A 768-tól 24-ig terjedünk. Határozza meg a 76-as privát-osztódás első számát, nem pedig 24, és 20, kiderül, hogy 3. Írjon 3-at a vonal alatti vonal alatt
  • 76 alatt írjon 72-et, és hajtsa végre a vonalat, írja meg a különbséget - kiderült 4. Ez a szám 24-re oszlik? NEM - Lemolish 8, kiderül 48
  • A 48. ábra 24-re oszlik? Ez igaz - igen. Kiderül 2, írja be ezt a számot
  • Ez kiderült, hogy 32. Most ellenőrizheti, hogy elvégeztük-e a hasadást. Mozgassa a szorzást az oszlopban: 24x32, Kiderül 768, ez azt jelenti, hogy minden helyes
  • Osztály
  • Ha a gyermek megtanulta, hogy egy megosztást kétjegyű számra hajtson végre, akkor a következő témához kell mennie. A háromjegyű számba való felosztás algoritmusa megegyezik az algoritmussal, hogy kétjegyű számra osztható.

Például:

106'8: 89.

106'8: 89.
106'8: 89.

Az 146064-et 716-ban osztjuk meg. Először 146-ot veszünk fel - kérdezze meg, hogy a gyermek megosztja ezt a számot 716-on vagy sem. Jobb - nem, akkor vegye 1460-at

Hányszor illeszkedik a 716-as számok száma az 1460 között? Helyesen - 2, azt jelenti, hogy ezt az alakot válaszolok

  • 2-716-ra szaporodunk, kiálltunk 1432-ben. Ezt az ábrát 1460-ig írjuk. A különbséget 28, a vonal alatt írjuk
  • Megbontjuk a 6-ot. Kérdezzük meg a gyermek - 286 értékét 716-ra osztják? Jobb - Nem, így adunk 0-at a 2. mellett 2. Demolish másik szám 4

DELIM 2864 a 716-on. 3 - Little, 5 - sokat, ez azt jelenti, hogy kiderül. 4-től 716-ig terjed, akkor 2864

  • A 2864-es rekord 2864-ben, a különbségben bekapcsolódik. 0 Válasz 204
  • Fontos: A felosztás végrehajtásának helyességének ellenőrzése, Szorozzuk meg a gyermeket az oszlopban - 204x716 = 146064. A divízió helyesen történik.
  • Itt az ideje, hogy a gyermek megmagyarázza, hogy a divízió nemcsak fókusz, hanem a többiekkel is. A maradék mindig kevesebb, mint egy osztó vagy egyenlő neki.
  • A maradékkal való részleget egyszerű példában kell megmagyarázni: 35: 8 = 4 (maradék 3):
  • Hány nyolcat helyez el 35-ben? Jobb - 4. 3 marad

Ez a szám 8-ra? Ez a helyes - nem. Kiderül, a maradék 3

Ez a szám 8-ra? Ez a helyes - nem. Kiderül, a maradék 3
Ez a szám 8-ra? Ez a helyes - nem. Kiderül, a maradék 3

Ezután a gyermeknek tudnia kell, hogy folytathatja az osztály folytatását, a 0-ra a 3. ábrához:

Válaszul van egy 4. ábra. Miután egy vesszőt írunk, mivel a nulla hozzáadás azt mondja, hogy a szám a frakcióval lesz

Kiderült 30. 30-tól 8-ig osztunk ki, kiderül, hogy 3. Record a válaszul, és 30 év alatt 24, hangsúlyozzuk és írjuk 6

  • A 6. számjegyre demotálunk. 00-at osztunk el.
  • A 4. ábrán adja meg a 0-at és osztja a 8-at, kiderül 5 - írjon válaszként
  • A 40-ből 40-ből kivonjuk, kiállt. Tehát a válasz: 35: 8 = 4,375
  • A számok megosztásának algoritmusa
  • Tipp: Ha a gyermek nem értett valamit - ne haragudj. Hagyja át egy pár napot, és próbálja meg újra megmagyarázni az anyagot.

A matematikai leckék az iskolában is megszilárdítják a tudást. Időbe telik, és a baba gyorsan és egyszerűen megoldja a felosztási példákat.

Az elosztási számok algoritmusa a következő:

Az elosztási számok algoritmusa a következő:
Az elosztási számok algoritmusa a következő:

Készítsen egy plébániatípust, amely válaszol

  • Keresse meg az első hiányos megosztottságot
  • Határozza meg a magántulajdonban lévő számok számát
  • Keressen számokat minden egyes magáncsoportban
  • Keressen egyensúlyt (ha van)
  • Ennek az algoritmusnak megfelelően a divízió egyértelmű számokon és bármilyen többértékű számon (kétjegyű, háromjegyű, négyjegyű és így tovább) történik.

Játékok a részleghez

  • Gyakran felhúzza a gyermeket, kérjen példákat az előrejelzésre. Gyorsan meg kell számolni a választ. Például:

1428: 42.

2924: 68.

30296: 56.

136576: 64.

16514: 718.

Az eredmény biztosításához használhatja az ilyen osztályú játékokat:

"Kirakós játék". Írjon öt példát egy papírlapra. Csak az egyiküknek kell lennie a helyes válasznak.

Gyermek állapota: Több példa között csak az egyik megfelelően megoldódik. Találja meg egy perc alatt.

Videó: ARITHMETICE játék a gyermekek beállításához Kivonás elválasztó szorzás

Videó: Cartoon matematikai tanulmányok fejlesztése szívszélesség és osztott táblák szerint 2

Videó: Ismerkedés a divízióval | Vicces matematika gyerekeknek

Добавить комментарий